从昨天开始，不断有孩子一遍又一遍地催我：“老师，识字墙6新的内容什么时候贴出来呀，我想要闯关。”今天又有孩子一见面就问我，我只好敷衍着说：“快啦，快啦，你们耐心地等着吧。”估计还有些人也和孩子一样着急呢。
可是，我的工作因为接近年底而变得异常忙碌：值周工作耗时间，每个时间节点都得在相应的地方陪孩子，餐厅、宿舍、操场、教学楼内，丝毫不敢马虎；周一被各种各样的会议塞得满满当当，还有周末的作业需要仔细查阅；上级部门的各种检查蜂拥而至，什么综合治理检查，什么党建工作检查，什么示范学校迎验，集团公司对学校的检查评估……还有学校内部的教学视导，幸好平时的教案、听课、作业、校本研修工作是在扎扎实实地开展着，不需要加班整理准备，但也得耗费精力时间，按照要求去做评委。即使三头六臂，也干不完这些事，更何况凡人没有分身之术。
孩子不能应付，让他们等的时间太长，肯定会失望的，也会让老师留下说话不算话的不良记录。下午批完《练习册》以后，我就一心一意地为识字墙6做准备。本想着把一年级的常用笔画名称和常用偏旁一一打印出来，结果方法不对路，使用搜狗输入法打不出来，只好在网上找到了相应的图片，进行裁剪、粘贴，最后打出来的效果不是很好。晚餐后贴在教室后面，显得特别小气，可孩子们还是兴致勃勃地围过来，开始了练习。
一件事坚持去做，势必产生了影响力，正如我们班独有的识字墙一样，尽管它目前不能在考试成绩上体现出来，但是只要孩子们喜欢，只要他们愿意花心思去尝试，这就是老师坚持做的理由。
另外一件带来成就感的事---每天写随笔，似乎坚持不下去了。
记得有个人说过：“脑子里空空如也，怎么能够想出东西来。”一个人要想输出，必须依赖积累。天资愚笨的我，没有把时间计划好，买了一堆的新书却读的很少，因此文思枯竭，常常有词不达意的时候。怎么办呢？
