九月第二周：越努力，越幸运
01 上课：速度与激情
新的教材，在进度与课时的分配方面，我们教研组已经研讨了不止一次。
刚开始，我们要放慢脚步，扎扎实实走好每一步。于是，我们决定三周讲完两个单元，包括相关的习题。
我发现，讲解练习题要比讲课本慢多了。比如，一张单元评价卷，我讲了两节课；一张测试报，讲了两节半。是我太慢了吗？
学生说：到了九年级，感觉内容一下子变多了，阅读理解的短文一下子变难了。我知道，除了内容的变化，还有他们对九年级生活和学习的不适应。
所以，我们需要慢。但是，慢不等于没有激情。每一节课，我们都需要激情饱满，用我们的热情点燃学生的热情。
正如办公室一位同事所说，每节课都以最好的精神状态展现给学生，回到办公室才感到疲惫得一句话都不想说。
02 经验与视野
第二单元讲的是节日，中国的、西方的，都是学生感兴趣的。对于我们的传统节日——春节、中秋节、端午节、元宵节，学生比较熟悉，但是，一谈到西方的节日，就感觉很遥远，这很正常。
Section B的听力部分讲的是Halloween （万圣节前夕），这个节日对于学生是很陌生的。但是，我上学的时候，外教老师Katherine曾经在教室带着我们一起度过。由于当时条件有限，我记得只有班长拿了一个相机拍了一些照片，那时候的相机也不是数码的，还是胶卷。所以除了留在大脑深处的记忆，没有留下任何的资料。尽管如此，当我提到当时的情形，学生还是感到他们和Halloween的距离拉近了，而我就是那个“桥梁与纽带”。
阅读部分与圣诞节有关。
我用When Christmas comes to town，电影《极地特快》的视频片段导入，并给学生简单介绍这部电影——坚信圣诞老人存在的一个小男孩，在圣诞节的前夕，坐上一列神秘的火车。他被邀请乘车旅行，前往北极参加圣诞庆典，拜访传说中的圣诞老人。在火车上，他认识了很多小伙伴，和他们一起经历了一场难忘的旅程。
当我提到五年前，我们学校的七八年级每周三晚上都会看一部电影时，学生简直要恨自己“生不逢时”了。
学生们知道圣诞节，但仅限于知道互赠礼物，尤其是平安夜送平安果（苹果），其他的庆祝活动一概不知。但是，平安夜送苹果是中国式的圣诞节——苹果象征平安是“苹”与“平”的谐音。
很感谢能加入河南省杏坛网研社，今年三月份的共读书目是《圣诞颂歌》，而在此之前，我竟然没有听说过。狄更斯的作品，我只知道《雾都孤儿》和《双城记》。
新教材这单元的阅读居然是A Christmas Carol，书上把它翻译成《圣诞欢歌》。由于读过这本书，讲起来的确感到“得心应手”。更重要的是，我带着学生进一步体会到了真正的“圣诞精神”——带着善良和温暖对待每一个人，把爱和快乐传播到我们所到的每一个地方。
做阅读理解时，学生遇到了“张文宏”。但是，全班学生无一知道这位“大名鼎鼎”的医生。我的感觉是，学生只会埋头在书本之中，拿起手机只会玩游戏，实际上与社会有点脱节。
英语是一门语言，涉及的内容方方面面，历史、地理、文学、娱乐、运动、风俗习惯等等，虽然初中的还比较简单，但是，肯定还是见多识广的学生有更大的优势。
星期三早上，房老师在黑板上的留言是“越努力，越幸运”。人生的路上，你读过的书、走过的路，每一步都算数。
