学校阅读活动方案已经出了草稿，将彩虹花和阅课和星星点灯的日有所诵及整本书阅读和读书角都整体规划了进去。
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等着领导给予相应的配置。静等下周二参与实验的教师对方案的可行性提出具体的可操作性的建议。
下周的实验教师将举行第一次会议，议程如下：1、确定加入。2、实验小组分工。整体规划；表格修正打印；美篇宣传；表格汇总整理；会议记录；3、实验小组成员的学习，参与彩虹花和阅课的组织和学习（包括整本书阅读和创意写作课――相应年级段），参加彩虹花导师研习营。从提升自我做起。4、培养小助手：专职的图书管理员，书籍的登记造册和借阅记录；专职的读书领读小老师；专职的各项读书记录卡的发放和收集、上交。培养阅读种子学生和相应的家委会成员，营造读书氛围，促进阅读活动的开展。5、研究方案。
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从本周起，实验教师学习彩虹花相关课程，开始简书写作，班里班班通能用的开始试用彩虹花晨读。
星星点灯书香校园的申请后，相应的学习也会逐步开展。
