终于写到她了，这是我早就想写点文字的一个学生，因为作为教育思考者，我必须对所有学生保持足够的兴趣，并且拿足够多的时间来观察他们。
我所谓的要写她，就因为我想在自己的文字中梳理出来她的性格，这是我最近很奇妙的发现，只要班里的学生走进了我的笔下，马上就成了我最好的朋友。
他们的整个形象都会在我面前有条不紊的上演，是我在课堂上更加轻松的就可以因材施教，可以说我的教育教学更加有针对性和创造性了。
这需要从她的那次打招呼说起，一个周五放学，在他们村头，我遇见了这个学生，怎么说呢，我们这儿的教育在有些方面非常失败。
比如说学生向老师问好，很多孩子一离开学校，哪怕他只是过个双休，也好像和老师没有关系似的，形同陌路。
我的很多同事都已经习惯了，据说打招呼的都是好学生，这里的好是指思想品德，也就是做一个成功的人，知道尊师重教。
那天我对她是不抱有希望的，这当然和做人无关，说真的我并没有把一个招呼，和学生的人格连接起来的想法，这显然有点小题大作。
她只是太内向，又不习惯，很多学生都是这样，可是她那天跑到了我面前，让我很不好意思了，因为我刚准备一闪而过，避免彼此的尴尬。
也是从那一天，我发现这个孩子特别懂事，注意在这里我同样没有把做人和一个招呼连接起来的意思，我只是用自己的观察补足了她懂事的例子。
学生有病了，她会主动照顾，老师有困难，她会很主动的伸出手，还有下课的时候，她总是给七年级的学生让行。
说到了让行，我想如果你在二楼，而从三楼冲下几个七年级学生，作为八年级的，肯定会让他们等一等的。
可以说，我自己也没有想过要让后边的学生，她却在一次又一次的避让，这是另外一个我的学生告诉我的，记得我这个学生还有对她的叹息。
这很难，在生活中能够坚持，让自己的美好品质成为一种习惯，成为让自己更加幸福的资源，只有她这样才可以坚持下来。
我是应该为她感到骄傲的，纯粹而且善良，这在现在的学生中非常罕见，虽然她的成绩并不太好，用世俗的眼光也许很有问题。
但我相信，做人比做事重要，做事比学习重要，我们教育者应该在这中间有更加正确的选择，就像生活幸福和学习很好，孰轻孰重一样。
我们还是选择鼓励这个学生吧，她很棒，能够让很多同学感觉到坚持奉献的力，并且在这种坚持中保持自己幸福的笑。
这就像她在日记中所写的那样，我可以学习不好，也可以不为人知，但是我很幸福，我很喜欢自己现在的幸福，并且我还会一直幸福的。
我想再一次祝福我的这个学生，这个心清若水的好学生，她一定能够用自己的无私，幸福一辈子的，这比学习更为重要。
