《成长是最好的奖励》是李镇西老师写的教育人物见闻录，分为四辑：5名家风采、大师境界、恩师印象和同行掠影。很久没有一口气把整本书看完的冲动，通过李老师的文字，领略大师的风采。每个人的性格不同，但都有一颗爱孩子的心，都专注于自己的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
钱梦龙先生没有接受过专业的师范教育，他说：“我怎么学语文的，我就怎么教语文。”这句话给我的感触很深，我们走的太远，以至于忘记了初衷。反思自己十几年的教学，刚毕业的时候，初生牛犊不怕虎，只要是觉得能激发学生学习兴趣的方法都敢于去尝试，重点放在40分钟的课堂上，弱化了作业的整体完成度，常根据学生的不同层次对他们的作业睁只眼闭只眼。需要牢记的四会单词，一定想法设法的让孩子记住，不放弃任何一个人，用我自己的方法试图影响每个孩子。授人以鱼不如授人以渔，比起讲解知识，我更愿意分享学习方法。
随着学校管理越发细致，课堂没有之前宽松，对教学常规的检查也越发严格。我没有“带着脚镣跳舞”的勇气，沦为为了完成任务而教学中的一员。英语学科需要的听说时间被压缩，花费大量的时间和精力处理作业，讲究一致性，作业比之前整齐好看，变成了一刀切，孩子累，我也累。
郭文红老师在“拜师”前显得特别的普通，没有名气，也不是班主任。“拜师”后主动向学校提出做班主任，希望给孩子一个温馨的学校回忆。取得一些成绩后，她又给自己提出更高的要求，研究特殊儿童，帮助特殊儿童。
郭老师说：“教育不能仅仅凭借爱心，更需要方法。仅有对教育、对孩子的热爱，未必能达到爱的目的。有时候，方法比抽象的'爱心'更重要。”
郭老师就是这样一步步从一名普通的教师成长为教育专家，回顾我的教学生涯，有太多这样的成长机会。任教的班级都有各式各样问题的学生，我对自己没什么要求，和特殊学生过着各自安好的日子，错过一次次研究他们，帮助他们的机会。不是我没有发现问题，归根结底，自己太懒，缺少轴劲儿，太容易放过自己。
我很喜欢教师这个职业，也是我愿意为此奋斗一生的职业。像李老师所说的那样：一个普通的教师，只要愿意往前走，就会走得更远。改变从当下开始！
