昨天女儿去学钢琴，我很久没见到她老师，想借此机会跟女儿一道去听个课，跟老师见个面打个招呼，顺便了解下女儿最近的学习情况。
但女儿坚决不让我同去，搞得我好纳闷，以前女儿上课，我要是有时间陪她一道听课，那她是开心得不得了，现在是再三阻拦，这是神马情况？
今天上完陪练试听课，我把陪练老师提到的几个问题再跟她点了一下，一是弹琴速度过快的问题，我说这是你平时练琴为尽快完成任务的练琴习惯造成的，平时练琴时净想着快点弹完，以达到麻麻要求弹奏遍数，所以越弹越快，完全不顾每个谱子的节拍。
二是老师说的强弱对比问题，这是你对曲子的理解问题，没有理解曲子的内涵，所以强弱的表现力方面不知道有所侧重。
三是音阶弹错，这完全是熟练度的问题，弹得少记不住谱子，练得少所以经常弹错。
看她挺配合的，我就把我观察到的她跟陪练老师弹琴时的劣习，准备跟她一一过下以便后期改正，如学习时各种小动作啦回应老师时声音太小啦等等。一说到她学习态度方面的问题，她立马很激动，站起来替自己的各种小动作做解释，起来喝水是口渴了，扯衣服线头是衣服坏了碍事等等，总之小动作合理，没认真听课有情可原，她没有问题。
说着说着小情绪就上来了，小眼泪哗啦哗啦的，边哭还诉说弹琴的各种痛，尤其说到现在的钢琴老师很凶，动不动就打人，打得很疼很疼，希望我们给她换个老师。
这时候，我才明白原来闺女不让我去陪她听课的缘由，原来是她怕自己表现不好被老师批评，怕难堪。
虽然看她哭得很伤心，但我似乎无动于衷，钢琴老师我见过，从我的观察看，老师应该不是女儿描述的那种野蛮老师，即使如女儿所说经常打人，但是从没有见过女儿哪地方有伤痕，说明老师打得份量很轻。再说老师就在我们一栋楼，应该不至于经常大打出手，抬头不见低头见，真如闺女所言那大家见面多不好意思。平时在电梯里遇见时，老师总是非常热情地跟我们打招呼。如果她不是弹琴时表现太差，老师怎么会上手呢？
对自己的女儿，我还是了解的，她习惯了大人们的赞许，对别人的批评是很难接受的，碰到严厉的老师她就受不了，净喜欢老师P她。另外，她对疼痛也过于敏感，轻轻一点她就会说很疼很疼，这点我心里是有数的。所以我基本上认定是她上课表现不佳，尤其是这个月马上要考级了，目前表现仍不是很好，所以老师急了授课作风变得严厉了，闺女就接受不了了！
我把我的不相信跟她说了，她哭得更凶了，好在她情绪来得快去得也快，后来经过一番沟通，她情绪慢慢恢复，在她姥姥的劝说下，她又继续弹琴了。
但她遇事总喜欢说这是别人的问题的习惯，得想办法让她转变。
