八月的第一个星期六，我跟随同事到康乐华小二校，参加冯以量先生-把爱带回家的讲座会。一年多前，对冯以量先生认识的不多，只知道他是《善生》和《善终》的作者。不知道为什么，对这个既熟悉又陌生的名字感到好奇之下，向一位爱书的同事借了《把爱带回家》和《已亮的天空》回家一探究竟。书一揭开，就看了两小时。忆记那深夜里，我泪了，不是伤心的泪，是觉醒爱的泪。生命里本应充满爱，但随着时间的流逝，大人们的爱好像变质了。
在家庭的关系里，我察觉自己面对着一些不明的障碍，我是两个孩子的妈妈，在教养孩子的路程跌跌撞撞，我才发现自己内心也住着一个被压抑被遗忘的孩子，我觉察到自己是个不太懂得爱的大人，而内心是渴望得到爱的孩子。爱这一词，让我开始思考，让我开始寻找渴望爱的自己。
讲座会一开始，以量老师请出十二位自愿的父母亲到台上扮演不同的家庭成员。台上有五组不同的家庭，第一组是父权家庭，第二组是母权家庭，第三组是父母争吵组，第四组是互不理睬组，而最后一组是感情稳定组。而剩下的两位参与者就扮演孩子的角色，“轮回”在这五个不同形态的家庭里。台上带出来的画面感是，即便是同一个人扮演的孩子，同样的思维，但处于不同的家庭环境，他们都有着不同的选择，让台下的父母有机会从不同的角度深思自己是扮演着那一组的父母，同时也能回顾自己在原生家庭里，自己是扮演着哪一个被遗忘的小孩。
在台下的我，仿佛也看到自己内心的那个小孩，让我对于教养孩子有更深一层的领悟。我发现现在许多的家长都急着让孩子进步，过度重视孩子的学业成绩，但为人父母者却缺乏自我成长的醒觉，特别是在心智上。如我之前面对教养孩子的问题，我会觉得是孩子的问题，孩子开始不听话了，开始变叛逆了，我会懊恼，到底要如何教育好孩子呢？看了许多教养的分享和书籍，得到了许多方法与技巧，但某天我发现问题原来不全然在孩子身上，而是在我内心的那个小孩身上。我觉醒正因为我内心那小孩没有好好成长，所以当孩子闹别扭的时候，我变成了另一个小孩和他较劲。
当我厘清了原生家庭带给我的影响后，我试着实践以量老师所说的“把不好的还回去，把好的留下来”，我发现我内心的小孩慢慢被释放了。我开始听到爱的呼唤，爱把我带回到人性的原点，好好爱自己，才能好好爱别人。单纯让我找回初心，把我带回去小时候，那份纯粹喜欢某事物的感觉。这时候，我才可以从另一个视角去看待孩子们的好奇心和他们的单纯，欣赏人性原始的美好。以前相识的情景，孩子被我视为调皮捣蛋令我发怒，今天我看在眼里怎么是一个纯粹是好奇心作祟，觉得好玩的可爱小瓜呢？
最后这段话，我想送给现在和我一样，在为孩子教养路上努力的父母，“觉醒爱是教养的第一个里程碑，用爱去接纳孩子那份最初始的原貌，陪伴他们在自我探索的路上好好成长”。爱应该是无条件的，不该因为孩子考取优秀的成绩，才值得关注，才值得被爱。大人们请尊重孩子们的好奇与单纯，允许孩子纯粹喜欢的爱好，让他们在大人们的引导但不干涉之下，选择自己的路，好好地做自己。
