第三课内容：分析与整理信息
第三课作业：选取一篇表达观点的微信文章进行分析与整理
微信文章『知乎全网最高赞：人生最重要的三种能力，不是读书能学来的』
一、追问前因后果
（一）前（前车可鉴）：这信息是怎么被引出来的？为什么这件事对我重要？
作者在原文中比较开门见山地提出了在书上找不到，同时也很少有人讨论缺人人都必须具备的三种个人能力。
我正在考虑除了读书外，还有其他哪些途径可以提高自身能力的，所以想看看作者的观点是否值得参考。
（二）因（相因相生）：作者提出了哪些关于原因的假设？是怎么验证或排除这些假设的？还有其他可能性吗？
作者认为个人素质有以下三种：
１．人际交往中的期望值管理能力
２．阈值自控意识
３．应对主观时空扭曲的能力
（三）后（以观后效）：若依从信息去做之后会怎样？对我的好处（效用）是什么？
作者提出:
1.“不胜任陷阱”，假如一开始就有意识地降低对方对我们的期望值的话，最终会给对方带来惊喜并有好的结果。
2.适当降低人的阈值，节制欲望，都会给使9我们比较容易满足，从而提升幸福感。
3.通过引用记忆增量理论来解释: 体验“新东西”恰恰是放慢主观时间的命门，并认为人的一生所需要掌握的最重要能力之一就是掌握了对抗时空扭曲的本领，这样就能延长主观生命。
（四）果（自食其果）：不这么做的后果是什么？不改变的问题有多严重？
1. 如果不降低对方对我们的期望值，就有可能出现黔驴技穷，我们会被迫在徘徊在人生的边缘，甚至会出现精神崩溃等恶果。
2.假如贪欲泛滥，不懂自控的话，将会出现人生悲剧。
3.如果不离开自己的“舒适区”，就会不断加速消耗并吞噬你的时间，换句话说就是虚度光阴。
二、整理信息
用（使用条件）：要这样做得具备哪些条件（考虑成本收益、考虑态度能力）？什么情况下是不管用的。
具备条件：本身喜欢思考的人、有自主意识的人，习惯通过身边的事件来学习并找规律的人。
不管用的情况：没有人生目标的人，不爱学习、思维懒惰、“原来踏步”人。
