你家娃有没有对主动上前或者靠近他的小朋友瞬间就是一巴掌？
你家娃有没有看到别人家孩子的玩具，不由分说跑上前，一把给打掉，趁着对方哇哇哭的时候，迅速捡起玩具自己玩了起来………
这是咋了？此刻监护人四目相对，怎一个尴尬了得？
太不可理喻了！有的家长赶紧上前一边骂娃一边道歉，你怎么可以打小朋友呢？打人是坏孩子知道吗？
有的开启了唐僧模式，宝宝不可以打人哦，小朋友之间要一起玩哦，你们要做好朋友哦，你要学会对别人友善哦，不能这样粗鲁哦……
温柔的家长在沉默中尬聊
火爆的家长在言语中互伤--- “你怎么教育孩子的”？顷刻成了心头的大病！！
温和的宝宝怎么就突然变成了小霸王？
你一定听说过可怕的2岁，其实此刻的娃，对你说的坏孩子，还有唐僧式的大道理毫无概念，你的批评教育根本不适合他---因为是“对牛弹琴”，他此刻正沉浸在“自我意识里”无法自拔，有点不能理解对吧，后面我会详细拆解。
陌生家长之间的尴尬，臭一次就算了，可朋友间的尴尬----你懂的
你抱起朋友的小孩逗一逗，自家娃立刻上前把你们分开，不要不要，
你把孩子的玩具给朋友的小孩分享，自家娃还是执拗的阻拦，不要不要，
你送给朋友小孩子新的玩具，自家娃哪怕不感兴趣，也要大喊着不要不要，哭闹起来……
有懂事的大朋友拿出自己的巧克力分享，你家娃嘴上虽喊着不要不要，身体却很诚实的屁颠屁颠接过来……
诶呀，这孩子咋从小就这么不懂得分享！还这么自私呢？
为了证明自己对孩子是有管教的，家长要么就是对孩子的不要不要装聋作哑，该做什么就做什么，要么就是等孩子大哭后开启批评教育模式---你们是好朋友，好朋友之间要懂得分享，招待客人是礼貌，爷爷奶奶是长辈，有好东西要让长辈先吃等等等等….
我们常说教孩子一味委屈自己讨好别人对孩子是不利的，要教会孩子说“不”，可是孩子正儿八经开始了不要不要的练习，我们又开始从道德角度给他贴标签，自私！不懂分享！要改正！孩子懵逼了，，家长好难啊！
其实被你扼杀在摇篮的“不要不要”，也扼杀了孩子“自我意识”的发展
做人先意识到自己，然后由己及人，这个过程应该很好理解，你希望他反过来，还不知道自己存在呢，就要宽容、大度，不自私，凭啥呢？雷锋也是有自我的好吗？
你可能正发愁，孩子自己的东西不和人分享就罢了，可是他有时会跑去把别人的东西甚至是公共场所的东西拿回来，还振振有词的说，我的我的！这可真是太伤脑筋了！我见过最搞笑的事，外面野炊过程中，一个孩子拉的粑粑被苍蝇围攻，这个孩子努力驱赶苍蝇，一面驱赶，一面大喊，这是我的我的！哈哈大笑的同时，家长怀疑这个宝宝是不是出现了什么问题？
如果你也认为孩子怎么这么自私，霸道，甚至有点儿可笑，那你一定不知道，孩子成长又到了一个新阶段---“自我意识”敏感期！
打个比方解释一下---出生前---天地朦胧---一片混浊，我打，我滚！碰到的都是柔软的肚子（妈妈腹壁），哇，出生了---空间无限大---伸手挥脚都碰不到边界---好怕怕（为啥新生儿要裹得紧紧的明白了吧）---此时的世界还是一片混沌无我的状态，他觉得自己和母亲，和世界是一体的！
时间继续----我的嘴巴发展了---手灵活了---能站立行走了---突然有天哇咔咔---我知道了我的存在！原来这个世界有个我！天地清晰了，一片混沌状态被打破！对，我进入了“自我意识敏感期”！来都来了总要做点啥吧，可这个时候我的语言表达能力还不行，内在的我无限大，我需要通过某种形式感知我的存在，不会说啊，能用的只有手和嘴巴！那就开干----于是咬人打人的事情就发生了！这其实代表了我的心理语言----“我要排他”！我想说我不愿意，你离我远点，你走开，通过这种行为，我方能反复感觉到我的存在！
你一定猜到了，这就是“自我意识敏感期”的第一个阶段----也就是上面案例中打人、咬人的行为背后的原因！
后面就好理解啦，当孩子语言能力有了发展，他就进入了“自我意识敏感期”第二个阶段----频繁说不要不要不要……
一句话概括---就是通过确定的不要不要，拒绝和排除他人，确定的表达自己！
成人说“不”仅仅是对一件事情的拒绝 ，而孩子此时说“不要不要”是在促进自我意识的发展，他会发现哇塞原来我自己有想法耶！太有趣了，我这个想法还能用，可以把我和其他人区分开来，所以他会通过频繁说不要不要，去验证自己想法的有用性！
再一句话概括——此刻的娃正在从生物的人----走向精神的人！
人的本性大概是贪婪的吧----哈哈，你想想当你努力有了自我意识，并且努力把自己和他人区别开来，之后你会做什么？
当然是自我积累和发展----让自己越来越强大！这就是欲望的诞生!
所以猎物正式开始---所有好东西都要属于我！都是我的！我与世界分离了，我要把世界占为己有！“自我意识敏感期”最后一个阶段----我的我的，是不是就顺其自然了？
知道了这货行为背后的原因----自我意识敏感期，那家长怎么应对呢？开始拆弹！
不做唐僧-----提前预判
你家娃你应该最了解，如果你能够提前预判他可能进入了自我意识敏感期---不喜欢别人走近、玩他的玩具，和他示好，你就及时解释并阻止其他小孩的靠近，避免打人或者咬人的行为发生。
要是已经发生了，赶紧先道歉并把两个孩子分离开，千万别做无用的唐僧，要做高效悟空---宝贝，你不喜欢别人靠近你，玩你的玩具，就说不要不要，帮助他顺利进入自我敏感期第二个阶段！
不贴标签-----尊重并保护孩子说不的权利
孩子说“不”的时候，我们千万不要视而不见，让他觉得这个“不”毫无力量，你应该让他体验到不要不要会成为保护自己的一种有效力量，为以后遇到事情，孩子能够及时对别人说不、形成自己的独立人格打下基础，而不是一味委屈自己成全别人，当然，这么小的孩子，你所谓的好自私，不礼貌等标签对他也是没道理的，顺利渡过这个阶段，他有了完整的自我意识和思考能力，可以推己及人的时候，再去评判才是明智的！
“不要不要”的尴尬怎么破？
如果你预判别的小朋友来家里，你家娃啥也不愿意分享，那就提前和小朋友家长沟通好，说明原因并且让对方带一些自己的小玩具过来玩，另外你可以准备一些你家娃不敏感，你可以随便支配的玩具备用，这样是不是很完美！
尊重小霸王---你给他的就是他的
你是不是也认为孩子的东西都是父母买的，父母想怎么支配就怎么支配，其实你错了！你买给他了，就应该把权利也交给他！让他拥有属于自己的独立支配的权利，这才是对独立人格的保护和尊重!你一定不希望别人擅自接触孩子身体或者拿他东西的时候，他对“不要”，还有“我的”界限不敏感吧，那就应该从自己做起，帮他建立概念和规则！
不属于他的-----不能坐视不管
如果孩子抢别人的玩具，或者把公共的东西占为己有，都成为“我的我的”，这时就不能纵容他了！允许他哭闹，找个相对安静的地儿，等他发泄完，告诉他别人的东西就是别人的！不能抢，不能拿！
记住！可以随性让娃发展，但不能任性任娃发展！温和而坚定，是最好的方式！
娃成长路上，陪你一起解决问题！相信你已收获良多！
