分舵每周三有线下活动，大家热烈讨论与认真思考的活动照片会同步发送到学习爱好者群里，总能引起小伙伴们的一波反馈：好想来参加，可惜没时间。
没时间的原因各不相同，其中一个伙伴提到要陪孩子写作业。我脑海里早年陪儿子写作业的鸡飞狗跳，像电影般浮现，历历在目。如果我没有这样的经历，我大概会以为这只是一个不想来的借口而已。
我深深理解她的“重任在肩”，相信每一个对孩子学习有期待的妈妈，都可能经历过这样紧张又抓狂的时刻，只是我因为同时又深刻经历过“陪作业”的副作用之后，在女儿的学习生活里，我几乎成了消失的妈妈。倒不是因为我甩手做掌柜要摆烂，而是我意识到，家庭教育的主体责任，不能边界不清。
正如《一路陪伴到清北》里说的：
家庭教育和学校教育是通力合作、相辅相成的，家庭教育以德为先，学校教育以学为主，二者有重叠的内容，但侧重点不同又使二者有着不同的边界。然而，有些父母把德育交给了学校，把家庭变成了学生学业的第二课堂，导致孩子过度疲劳、兴趣丧失，甚至对学习产生厌恶心理。因此，帮助孩子健康快乐成长的重要原则之一，就是防止把学校教育复制到家庭里来，以保证家庭教育和学校教育的相对独立性。
本书作者周俞波，河南南阳人，先后就读于河南师范大学、天津大学、北京交通大学，并任职于北京交通大学。书中分享了作者在孩子婴儿时期的教育方法，比如立规矩、帮助孩子养成好习惯。他通过自己的教育实践，提供了一种人性化的“鸡娃”方式，展示了海淀家长如何引导孩子全面发展。
家庭教育的主线任务是“德育”，即品德、性格、习惯等方面的教育，学习与作业，孩子是主体，“陪”的尺度不容易把握，稍有过界，主体就换了位，作业成了家长的事，得不偿失。
在“德育”的范畴内，习惯是基础中的基础，包括学习和生活方面的各种习惯。
先从学习习惯开始。
书中提到，好的学习习惯，是孩子后续学习得以良性发展的基础。
什么是好的学习习惯？不陪作业，就是好习惯之一。
我翻了翻学校配发的教材，觉得小学一年级的功课对孩子来说应该不是问题，于是我和妻商定，轻易不要给孩子辅导功课，让他自己解决所面临的学习问题。这是因为，一旦孩子觉得父母的帮助又省时又省力，他可能会产生星星点点的依赖性，这种依赖会慢慢侵蚀掉他刚刚建立起来的独立性。就像幼儿开始蹒跚学步时，适时的放手其实是双赢的选择。
传统意义上说，陪作业是家长认真负责的表现，孩子在家长的帮助下，顺利完成老师布置的任务，规律作息；同时，陪作业的负面作用也不容小觑：孩子养成依赖、不思考、课上不认真听讲、引发矛盾破坏亲子关系、破坏自主性和内驱力等等，哪一条都意义重大，不得不正视。
如果你的孩子还小，那正是养好习惯的最佳时机，如果你有一定陪作业的经历，或者孩子已经养成依赖，怎么办？
首先，明确主体：学习是他份内的事，不会的题，在学校问老师、同学；父母可以提供引导帮助，但决不直接告知解题路径和答案；
其次，清晰规则：比如，作业完成之后才有自由支配时间的可能；
最后，告知原因：作业是思考和思维整理的过程，是学习过程关键的一环，独立完成就是完成学习的闭环/
经过这样长时间的训练，孩子见识到了“自主”的威力，自然就会慢慢减少对家长辅导的依赖。当然，这需要家长对孩子绝对的信任，相信孩子绝对有能力解决这个困难，如果你嘴上说相信，一看到他有困难就忍不住上前帮忙时，时间一长，孩子自然也就放弃了自我的改变。
在“陪作业”这件事上，家长适度放手，实际也是在培养孩子的自我管理能力和边界意识（迁移到生活中）。
需要注意的是，在“放手”之前，家长需要提前做另外一件事：增加亲子阅读时间。
低年龄的孩子，阅读的好处非常明显，识字量大，理解能力提升，听课与做题所花费的时间就少，效率效能都显著提高。
规律作息（生活），是好习惯之二。
孩子的生物钟逐渐与日升月落的自然之钟相一致，他的身体和精力都会处于良好的状态，就像春天一样，展现出蓬勃的生机。
不用提醒，到点起床、上床的孩子，睡眠充足，健康的身体与充沛的精神，是承接往后持续增强的学习压力的基石。
当然，严格意义上的日升月落不太容易践行，但每个家庭都可以根据自己的实际情况做一些调整，比如保证8-10个小时的睡眠时间，以此来测算起床上床的时间。
除此之外，独立能力是好习惯之三。
自己能够解决自己生存与发展的问题，恰恰是一个人内在自信与快乐的源泉。对于成长中的孩子而言，自力更生既包括学习，也包括生活。
没有生存，就没有发展而言。所以生存显然在发展之前。
动物世界，独立生存能力作为最基本的生存能力，各个物种的父母都会近乎残忍训练他们的孩子，以提高存活和繁衍的能力；可在人类孩子身上，却几乎没有生存力训练的体现。现在的孩子，生活上饭来张口衣来伸手，学习上车接车送，似乎除了搞好学习，其它一切能力，都要退居其后。
我们常说孩子是独立于父母存在的个体，如何体现独立？
孩子是否能做一些力所能及的家务？
当父母忙工作时，他是否有能力解决自己的一日三餐？
有突发意外时，他是否懂得有效求救，等等。
世界上所有的爱都是为了聚合，唯有父母对孩子的爱是为了分离。
只有当他们具备足够的独立生存能力，父母的责任才算是真正完成，孩子们也才有更大更好发展的可能。
良好的阅读习惯，助力理解与思考能力得以发展；
自主完成作业、良好的作息规律，助力养成健康的身体和独立的精神；生存能力如果得以训练，会为将来走上社会打下坚实基础。
除了以上内容，作者从婴儿期，幼儿期，不同学龄期等阶段，提供了一些陪伴方法和心得，比如以平等尊重为前提，与孩子协商规则约定；制定良好的电子产品使用公约等来帮助孩子培养自律的品格。
有了好的习惯与品格，有了尊重平等的家庭氛围，学习成绩是水到渠成的结果。
希望所有的父母，都能读懂家庭教育的真谛，打好孩子持续发展的基础。
