整节课开展从观察实物---独立想象---再观察实物这一活动。学生初步体会到观察物体可以从前面、侧面、后面不同的位置去观察。经历了观察实物---初步感知---形成表象的过程。 通过教学，我体会到从贴近学生生活实际出发，选取了学生喜欢的、熟悉的物体，放手让学生观察，学生在活动中体会从不同位置观察到的物体形状有时是一样的，有时是不一样的。最多能看到三个面，开放的学生活动能让学生在活动中感受数学探究和合作研究的乐趣。 由此，我从中明白了一个道理：新课程教学下倡导自主探索，合作交流，实践创新的教学数学学习方式，强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发。为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。
