昨天下午语文课上，快下课的时候，包同学突然站起来告诉我:“老师，那天钱同学偷小店里的东西。”全班同学的眼光一齐射向钱同学。没想到钱同学不以为然地说:“我把东西还给她了……”我制止了他再说下去，并让他们两个下课到办公室来一趟。
下课后，他们来了，我让包同学先在外面，一会儿我再叫她。由于在班上钱同学没有否认包同学对他的指认，我就单刀直入:“钱同学，包同学说的到底是怎么回事？”钱同学倒也痛快，说出了事情的全部。原来他拿过小店里的东西一共三次。因为是学校旁边新开的店，店主可能对孩子比较随意，钱同学就抽了空子，前两次拿东西都没被店主发现，第三次被一个大同学发现了并当场对店主说了，他就把拿的东西还给了店主，并对店主说，以后再也不拿东西了，不过他说这三次都是去年的事，今年他没做过了。看他说的时候一副嬉皮笑脸无所谓的样子，我边听边想怎么教训他。在他说完之后，我故意用眼瞪着他，像看着一个不认识的人。我对他说:“钱同学，你可知道，刚才包同学说你偷人家的东西，我的心里有多难过吗？偷东西可是非常可耻的行为啊！你要是想要什么东西，完全可以让父母给钱给你去买啊，怎么能偷呢？偷可是极不好的品质。如果店主报警，那警察叔叔就会开警车来把你抓进去询问，可就不妙了。看到你在说这件事的时候，一副无所谓的样子，我就更难过了，你知道为什么吗？”顿了一顿，我故意叹了一口气说:“如果别人知道你是我的学生，你知道吗？那我会因为有一个小偷学生感到非常可耻；如果别的班级知道我们四年级出了一个小偷，那我们这个班的名誉就完了。”他看到我说得这么严肃，脸色也渐渐变得庄重起来，好像也懂了一点了。我知道，这个孩子其实很聪明，只是家教出了问题，听说他爸爸原来整天在家里玩电脑打游戏，连自己怎么生活都没弄明白，甭谈怎么管教他了；他妈妈也还像个孩子一样，除了和别的女孩一样在厂里打工外，就是买零食给他吃。从一年级起，就没怎么见她来学校接过孩子放学。可能家里的钱也乱放，这孩子在一年级还是二年级的时候，就曾拿过家里的钱，不止一次。有一次拿了不少钱，到小店里一下子买了许多陀螺和其他孩子一起玩。正因为有这样只生不教的父母，有这样的家庭，所以这孩子总是给人一种不怎么知道哪些事该做，哪些事不该做的感觉。大人不说给他听，孩子自然懵里懵懂的，这不是遗传，是家教的缺失。所以这孩子把拿小店里的东西当做无所谓，不仅是他在家里这样习惯了，而且他根本不知孰轻孰重。
一次说教是激不起他的多少羞耻心的，也不可能完全达到让他明白事理，怎么办呢？为了让他对这次谈话印象深刻一些，我让他回去把自己做过的事在日记里写出来，同时写一写他对这件事的认识，觉得这种行为好不好，为什么？算是一次迟来的检讨。
钱同学走了后，我让包同学进来，我问她:“钱同学拿小店里的东西是去年的事，你知道吗？”她说:“知道。”“那去年为什么不说？”我紧跟着问她，她无言以对。我见她不说话了，对她说:“以后不要当着全班同学的面说这些事，要说就在下课的时候，你悄悄地向老师反映，知道吗？”她说:“好。”
虽然不是他们的班主任，但既然知道了这事，是必须要问一问的，谁让我是他们的老师呢。
