设计

在儿童的角度来说，儿童对于现实的设计是有意识的。大致分为视觉倾向性和非视觉倾向性，那么对于视觉倾向性的儿童比较注重设计的美感功能，在色彩的配置律动和平衡方面有很好的协调。对于非视觉倾向的儿童，则更喜欢用材料直接进行设计。在情感宣泄的抽象层面上来说，更突出。我们需要有侧重点的去启发属于某种类型的孩子，我们不应该去强制执行某一种思维。

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