今天周一，是我断断续续收集每周生命教育课程优秀师生作品的时侯。其间，我遇到了几件令我很开心的事。
一、看“画展”
下午“开工”后，我开始看“画展”了。
瞧！一幅幅设计精美的学生作品很养眼吧？心愿瓶中可装着学生们美好的心愿呢。
果园乡小四年级胡瑞杰说：“我长大想当一名教师……”
枣园小学五年级学生管郁芳也有五条心愿：她希望爸爸妈妈能顺利找到工作;她希望她家能变得温馨和谐;她希望她能考上一所好大学;她希望她能成为最优秀的舞蹈家、美术家、歌唱家等等;她希望爷爷奶奶能长命百岁，永远跟她在一起。
小小年纪，就有这么多美愿和大梦想。欣赏她美的作品时，被她的“成熟”和眼界感动了。看来，互加美丽乡村公益课程她没少上，僻如：生命教育、兔姐姐律动舞蹈、快乐音乐……
这位同学的心愿是想照张全家福。她“不会”是个留守儿童吧？
吉林龙潭李家村小这位同学仍期待能与远方同学手拉手，互通书信，希望通过书信告知远方同学：自己的家乡很美，有很多美景美食，也想知道远方同学家乡的美景美食。更希望一起交流学习情况。她的心愿很纯真很甜美，她的画功深厚吧！彰显了互加的课程的整合性，一节课培养学生多种能力，令学生全能发展。
黑龙江拜泉这位同学“野心”勃勃，他的心愿很美很大：有朝一日想去互加总部参观，想亲眼见见亲切的吴校长和为他上每一节网课的老师们，同时表达了他对老师们的感谢之情：是校内老师和线上网师们让他的学习生活丰富多彩又美丽。
看到这位同学的心愿后，我惊叹不已！佩服他的情商和智商，更佩服他的色彩的搭配能力。从他的分享不难看出：互加让他有梦想远大、多才并愿勇敢去未来！
河南三门峡义马梁沟学校一年级的小朋友虽然会写的字不多，但她的表达也很流畅、很独特。拼音与文字相结合，表明小小的心愿、大大的温馨与幸福。若非参与网络学习，小小年纪的她哪里会懂得关心父母的健康呢？互加让孩子们成长、快乐、有梦！
高台庙小学三年级学生王承豫的心愿单也设计的很有意思，图文并茂，色彩明亮。她想给妈妈唱首快乐的歌。欣赏着她的作品，我联想到她一定会是未来的歌唱家！
……孩子们的好作品实在是太多太美了，我无法一一列举。尽情欣赏的同时，我脑海中一直闪现着一句话：太美了！看着一幅幅作品，犹如在看画展，真令人开心！不由得我多次自言自语并笑出声来。
二、听“美言”：喜遇一简书，令人激动、兴奋、振奋和满足
下午下班一回到家，特意浏览生命教育优秀助学群，突然见到灵宝解放路小学董淑艺老师发的简书“生命教育课～《我的心愿单》”，忙打开急急浏览一遍，想知道她们师生对课程的评价。刚看了开头，我就兴奋和激动的不得了，顾不上细看就迅速滑动屏幕“走马观花”到文末了：结尾依然很令人振奋和满足！
不信？请看：
文首：“本周生命教育课《我的心愿单》继上周令孩子们群情激昂的《泡泡镇，跑进美丽乡村》之后，又一次让孩子们飞腾起来。这是迄今为止我看到的最富有感染力和最有意义的课堂。我们的生命教育课程内容越来越精彩，越来越受老师和孩子们的欢迎和热爱！这是生命教育课赋予孩子们最美课程。”
文尾：“当看到孩子们给作业单涂上了鲜艳的颜色，在瓶子里写下了或者画出了自己的心愿，此时的眼前看到的不是一份份作业单，而是一颗颗纯真的心灵，看到孩子们一张张认真的笑脸让我惊喜、感动。感谢生命教育，让孩子们感受到了教育生活的美好！”
无论文首还是文尾，都是对生命教育课程的高评和认可，都体现了师生对课程、对主讲老师的喜欢！
像这样评价课程和老师的助学还有很多，像这样评价课程的优秀简书和打卡作业近来我也没少看。那么多乡村师生喜欢生命教育课程，喜欢互加美丽乡村公益课程中的其他课程，并且从中受了大益，见到了成长与变化。作为互加教育的巨大受益者、实践者和公益人，我能不开心吗？
三、我的心愿将实现
自从间接联系上渑池最遥远的山区南村乡教育办主任后，我一心想为山区的师生送去CC操作技术和互加大课表。因种种原因，始终没能入愿。经过多次联系、提醒、预约和沟通，终于有了佳音：明天去圆梦，了却我久憋在心的美愿。这是今天最开心的又一件事！
今天令我开心的事不少吧？看“画展”，听“美言”，“偷”着乐！生命教育的明天更美好！互加教育的未来更壮观！
