建国初期时，百业待兴，民生凋敝，人们生活艰难却不缺少对生活的希望和未来的憧憬。
仿佛有根精神支柱在支撑着他们，奋力进取，为新中国的富强而努力。
但经过十年浩劫后，群星陨落，文化思想崩坏，社会形式动荡不安。
之后虽有拨乱反正之举，再有邓公力挽狂澜，高举改革开放旗帜的新局面出现。
可终究有些东西不一样了，民众的物质生活水平在逐步上升，市场经济开始腾飞。
国民的文化却找不到路了，迷失了在物质和金钱的世界里，不可自拔。
于是，国学潮顺势而生，它的出现顺应了社会的文化需求，其内生的属性也契合了民族，复兴的强烈诉求。
从精神层面来看，这应该是件好事，精神文化与物质生活不匹配，迟早要出事。
所以这波浪潮不是历史的倒车，不是返祖，而是国人自发选择的进化，承载着一系列厚本厚生，资治化民，与时偕行的历史使命。
千禧年后，这股浪潮愈演愈烈，国学班，国学课，层出不穷。
可贫瘠的精神世界，红尘滚滚的世俗显然对国学大潮的送浪迭涛缺乏理性的应对预案。
于是，问题出现了，价值多元的当下社会，有枪打出头鸟之势，国学就突兀地成为战场上的集火点和靶子。
有高举旗帜的支持者，肆意抨击的反对者，视若无睹的旁观者，更有披着假皮，招摇撞骗的伪国学。
国学的本质和益处是显然易见的，却鲜有人去理性思索其蕴含着的深刻道理和厚实的内蕴。
国学经典浩如烟海，累世不能通其学，当年不能究其礼。
国学的本来就是教化世人，塑造世人，唤起文化自觉，恢复文化自信，实现文化认同。
它就像是祖先留给我们的遗惠，需要虔诚而勤勉地加以拂拭，点饰，悟析和解读，才能使千年经典在当下焕发时代的清辉！
其实不难看到国学经典能为现代人提供的精神资粮和思维向度：
一、生生不息的变易之道；
二、居安思危的忧患意识；
三、安贫乐道的幸福观；
四、自强不息的进取观；
五、厚德载物的道德观；
六、民为邦本的政治哲学；
七、和而不同的和谐理念；
八，阴阳互生的发展观；
九、义利统一的价值观；
十、天人合一的宇宙观；
十一、知行合一的学统；
十二、资治化民的宗旨和践行；
而这些，原本都是中华民族的文化基因，原本可以成为中华民族伟大复兴的精神渊薮，现在却遗失了，庆幸的是，我们正在拾起它们！
至于国学的未来，是个庞大而笼统的概念，根据编者的论述，所谓国学的未来就是：
在时代发展过程中，积极践履国学文化的大众化、现代化和生活化，使国学逐渐融入人们学识行用的行为方式中。
大国崛起，文化自信，文化自觉，其实都与国学有所牵连。
读圣贤之书，明圣贤之理，行圣贤之事，以其作为人生的指路灯，更能使世人在人生的旅途中少走些弯路，少走些险路。
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