物理对于初二学生来说是一门新的课程。由于是刚刚接触，学生往往会表现出一种想要了解他的欲望。但通过一段时间以后，学生对物理的学习兴趣渐渐变淡了。如何重新激发学生的学习兴趣呢？最近听了雪团和明红两位老师的课。感受颇多，得出以下几点反思。 一、激发学生兴趣。
梁老师的一节电学课，探究电流与电压的关系。让学生先动手实验，找出一节，二节，三节电池做电源，电流大小一样吗？让学生在实验中发现问题，并争取解决问题。梁老师一步步引导学生思考，找到了改变电压的最好方法——串滑动变阻器，同时学生也掌握了滑动变阻器的作用。学生在老师的引导下，学生把问题弄清楚了，这样既完成了教学任务，又加深了学生对物理学习的兴趣。 二、相信学生，提高学生的思考能力。 “学启于思，思启于问”胡明红的一节习题课，出了一道电功率题，并告知学生，往年这道题学生都做错了，相信你们也会做错。一句话，激起了全体学生的好胜心。哈哈，你们真的全错了。这时候同学们都高度注意力集中，听老师分析方法。在老师的引导下，学生们精神抖擞，认真思考。结果可想而知，同学们想出了各种解题方法。最后一名在班四十多名的一个同学都想出了连老师都没想到的非常简便的解题方法。老师大加表扬，学生们个个两眼放光。相信学生，每个学生可能都会成为天才。
