昨天闺女放假了，下午我去地铁站接她，等了半个小时终于接到了，见到我那一刻闺女有点惊讶（因为她不知道我会去接，打电话说的时候是她自己回来，我听课，但是快到放学的时候我看下午不用记笔记很后悔没去学校接，就想着去地铁出站口接吧）我笑着说惊喜不，闺女开心的点头，我接过手里的行李箱，给她递半包干吃面，于是开始了她的倾诉，她说我听。这次是真的在用心倾听，满眼都是她，这个时间只属于她。
中午下课后回来我还没做好饭，邀请她一起做，看着配好菜，闻着锅里的料香，小吃货立马现原形，虽然有这好吃的，但是看着闺女的脸上还是没有开心的笑容，我知道这是数学课回来后的一般呈现，笨嘴拙舌的我也不会给情绪价值，只能做好吃的，好喝的满足她。吃完饭后，也不想出去玩，说作业很多就去写作业了，我只会安静的陪着，也许是在这相处的二十四小时闺女感受到了，晚上看完书她去戴眼镜，我还在看书，听到外面有跺脚的声音， 我不知道发生了啥就没过去（不求不助），在第三次的时候闺女烦躁了，叫我
我马上合上书跑过去，问：咋了？乖
闺女带哭腔的说：眼镜带进去总是乱跑，磨的眼膜疼，现在还是歪的。
我：咦 ，这咋回事？带偏了是不是可磨的慌。
闺女不说话。
我：要不你看能摘下来不？妈给你带。
闺女依然不说话，但是动作在做摘的准备。
把眼镜摘了后，我说先闭上眼睛休息会儿，刚才磨的肯定不舒服。
在闭目的时间内我去洗手准备帮她戴。
我洗完手拿纸巾擦手坐到她身边，闺女开口说：我自己戴吧！
我看着她洗，吐槽：每次回家戴眼镜总是带偏，戴不好，在学校就一次戴上，也没用时间长，这个眼镜水………
我耐心等待。
洗完准备就绪，在我还没反应过来的情况下就戴进去了，完事啦！
我赶紧说：这么快就戴好了，你觉得在家不好戴，明天开始要戴的时候给妈妈说一声我陪着你一起
此刻虽然没有那么多话，但是脸上的表情已经舒展了很多，也没有了急躁。
感想：1.其实很多时候孩子只是说说，我们只需要陪着她就行了，但家长容易掉进孩子说的问题里去，问题就放大了。
2.孩子都是解决自己问题的专家。
3.家长情绪越稳定，孩子越安静
4.孩子能有事儿就叫父母，说明孩子在父母这里安全感的，有求助意识。这是最重要的。
5.闺女已经很久没有撒娇了，或者说她没人撒娇了，庆幸我能在当下觉醒，给孩子需要的爱。
6.当妈妈的屁股坐在了妈妈的角色上，孩子也就回到孩子的位置上（角色归位，各归其位）
