【浣溪沙慢•雨滴行 】
震鼓怼闪电，阴雨携风骤。少年漫步，安等微阳透。
奔走试看，短翼飞时候。桃李园依旧。
一路向东行，踏河山，英雄首秀。
且才就。巨浪酿新波，百川归瀚海。 投入碎石，纵小池波皱。
自我扩容，增半径知否? 不枉一生守。
纵路远天长，驾波行、成年不朽。
对于青少年来说，成长意味着什么？尤其对于正深处高考大军，“奔走试看，短翼飞时候”的年轻学子更需要经历一些阵痛。
即便面对“震鼓对闪电，阴雨携风骤”，也要有“少年漫步，安等微阳透”的豪迈和气度。不能因为是台风天而让交警叔叔一路护送，不单要一个个背过积水，甚至淋湿了还要正儿八经地投诉警察服务不周到。
假如人就像一滴雨水，你会选择飘向何处?是在"微阳透"后被太阳蒸发掉后，依然成为雨滴，从此生命就永远定格在18岁?确实如此，有些人一辈子走不出高考的阴影，有的人在18岁时就永远停住了成长。
高考只是人生中的一小段，考得好，则意气风发，那一滴小水珠则“一路向东行，踏河山，英雄首秀”。最终可能有幸成为“巨浪酿新波，百川归瀚海”中的潮头人。 如果考得不好可能就困入小池中，进入普通的大学或技校，甚至提前进入社会。难道要悲叹一生吗？
其实，先不说，不管在哪里，都能实现“且才就”，且行且才现，金子总要发光的机会；只是一个人的成熟与否并不是由分数决定。
杰出的研究心理学家埃里克•埃里克森（Lester Luborsky）提出的成长路线，总体来说，就是人类的个性“大体上来说，会按照一定的步骤发展，而这些步骤早已被人们日益增强的社会半径（social radius）所驱使，并了解和与其互动的意愿所决定了。”
也就是说“投入碎石，纵小池波皱”，每一个步骤都会在泛起涟漪。只是这种“自我扩容”，"增半径"的人生涟漪一层叠一层，而且伴随一生，这才是“ 不枉一生守”的规律。
正如通过研究哈佛大学研究了75年的幸福课的乔治·维兰特（George E. Vaillant）所总结的：
“成长意味着一种不断增强的包容异己的能力和一份不断强化的对他人的责任感；它是从青少年时期的以自我为中心向祖父母阶段的无私同理心进化的过程。”（《那些比拼命努力更重要的事》）
不管你有没有参加过高考，也不管你发挥得如何，年轻人，愿你永远成为了那个“驾波行、成年不朽”的成长者。
笺 注
奔走试看：源自辛弃疾 《水龙吟》词：“当年堕地，而今试看，风云奔走。
备 注
1、此诗词押中华新韵，毕竟新时代需要使用一些新词汇。按周邦彦的《浣溪沙慢•水竹旧院落》填词。并已通过“诗词吾爱网”的在线检测。
2、图源自网络。
3、以上的解读是在写诗时的所思所想。一是为了让更多的人能看懂并喜欢上中华古典诗词；二是为了哪一天自己再失忆时能够看懂自己所写的诗词。因而，若只愿沉浸于诗词世界的读者可忽略不看。
4、不过，事后再回味可能又有新的启示，而且每个人理解的角度不同，可以从多个出发点进行解读，或许这正是写中华古典诗词的魅力所在。
5、以诗史，记录生活的痕迹，见证蜕变的年代。
6、诗人华兹华斯有言：“我相信我的诗歌之使命便是安慰受苦者；使开心的人的更加快乐，好让白天的阳光更明媚；教导年幼者及各年龄层有仁爱之心的人学会真正地观察、思考和感受，让他们在行动和心灵上更有德性。这就是它们的职责，我相信在我们作古多年后，它们仍会忠实地完成这个使命。”——以此共勉。
7、生活还有中华诗词这个心理医生！
