8.31 周五
开学已经一周，我还是有些手足无措，尽管我是随班走。
工作近二十年，真的觉得现在的孩子不知道认真听讲，我一直在想该如何提高学生上课的学习兴趣，那么不是和手机争高下，而是必须改变教学模式、教学手段，必须比手机更有吸引力！
我一直都知道阅读和习作的重要性，书看了不少，此类文章也读了许多，但太笼统，操作起来的头绪还是有些凌乱。终于，2017.11，在郑州学习之余，翻看书摊上的书，知道有一个出了书的老师叫管建刚，因为从未听说过他，因此也并不看好他，怀着好奇翻开前封皮，便被他的简介深深吸引！于是便买了两本，看了两页，便深感荣幸，幸亏我爱书，幸亏迷茫的我遇见了管建刚。
我决定四年级也要依葫芦画瓢，学习管建刚：办班报！暑假前我便布置了开学后第一项工作：假期里，每人都坚持写日记，假期最后一周和家长一起选两三篇发文字给我。结果只有邱文博按时交作业！
开学第一天，我在班里表扬了邱文博，又重审了这个事，并且没布置其他作业，只要求晚上完成这项任务，又有两个孩子完成了。第二天，我继续表扬完成任务的两个孩子，并强调其他学生晚上九点前选好习作，发文字给我。还好，陆陆续续有孩子发文字给我。周四整理时，共有十一个孩子的习作，但足矣，万事开头难嘛！
今天上完两节课，立马排版、打印，发给学生本人初改，再整理、打印、合成班报！
