【【2018.12.15】】
图片发自简书App
圣杯王后:慈悲与关怀之心、疼惜天赐的礼物、重视情感的无私给出、重视心灵的探索、用心的与人交流。只关注在感受上，要注意孩子的需要。
对应事件:
1.孩子上钢琴课回课情况，及自己和老师的沟通情况。【有用心的交流、但要看到孩子的需求】
2.儿子弄丢，我为婆婆准备的生日蛋糕的蜡刀叉和蜡烛。引发的自己对孩子的不满。
3.孩子一早起来就往饭桌前一坐，说:“妈妈，饭，我的饭呢。”【只关注在了自己的感受上，没有考虑到孩子的需求】
思考
1.为什么孩子在家里练习了那么多，也练的很好，到了老师那就出问题？紧张 为什么会紧张？前面的课连续回课，对他造成了心里压力。自己和老公也批评他不认真，给他带来了心里压力。为什么自己会对这个事情很在意。儿子身上的紧绷感，自己也有，我很讨厌这样的一份紧绷感。在孩子身上看到就会更烦躁，是对这种紧绷感的不接纳，在抗拒的时候，它就会越来越强烈。
2.在孩子弄丢东西的事情上，为什么能够引起自己的情绪。自己讨厌的点是什么？自己讨厌孩子不经过我的许可，就随意毁坏一些对我而言有用的东西。且在事发的时候不告诉我，我感受到自己是不被尊重的。
3.早餐的事情，是自己对于孩子有一份担心在的，担心自己把他照顾的太好了，他以后太依赖我，啥都不会。也看到了自己为孩子做的太多，没有给到他练习的机会。
行动:
1.共情自己，亲爱的无论怎样，你已做到当下足够好，能够这样觉察，就挺不容易的。
2.和孩子沟通，表达自己的感受和需求。
3.把端饭、收洗碗的家务适当交给来做，让他练习起来。对于他的学习，尽可能少的提供帮助。
