落红不是无情物，化作春泥更护花。
最近家里的小朋友陷入了一种悲伤的情绪，并且开启了喋喋不休的回忆模式。原因是，教他语文的徐老师被调去教别的班级了。
“徐老师特别爱青岛，特别爱大海，她的QQ和微信名称都是看海。”小朋友开始了深情的回忆。在他的讲叙里，徐老师会在天不亮就起床，徒步去栈桥，喂会儿海鸥，然后接下来会坐车去中山公园，看看樱花，然后再去五四广场，看看海，六点多就到学校了，那时学校还空无一人。备会儿课，有学生来了，她就会到教室里看一下，听到她鞋跟的声音在走廊里响起来，教室里的孩子们就会七嘴八舌地喊“老师好”，然后徐老师就笑咪咪的走进来，“同学们好！”“开窗啊，通风！教室都捂了一晚上了！”“交作业啦！”……徐老师已经不年轻了，他一直很奇怪，她怎么那么有精力，居然最早知道樱花开的消息，她哪来那么多时间？哪有时间睡觉？
“徐老师很热心，主动加了我们的微信和QQ，总是第一个给我们点赞。”徐老师加他微信好友的时候，他很吃惊，不过很快就适应了。在朋友圈发个状态，发篇小文，徐老师总是秒赞，比爸爸妈妈还快，看到精彩的地方，总会在评论里竖起大拇指，狠狠地鼓励一下。徐老师就象四四家族的一份子，总是那么直爽，总是那么热忱。其实这感觉我也有。那时我在北京出差，徐老师千里迢迢地打电话过来批评我，说应该对孩子上点儿心了，当时就觉得心里热呼呼的。那是我跟徐老师的初识。后来接触多了，批评和表扬成了常态。常常接个电话，开口就是“亲，我要批评你啦，最近你又不够关心孩子的学习……”，或是“亲，我要表扬你一下，我看到你在给孩子修改作文呢……”我和小朋友一起，在徐老师的批评和鼓励中进步着。
“没有徐老师，我作文进步不可能那么大。”这真是发自肺腑的。一年前，小朋友写东西陷入了一个怪圈，总在抄袭自己，一直走不出来，类似的“一封信”这样的作文反复搬用很多次，言必称八大关的秋如何如何，视野狭小，思维僵化，几乎走到了黑胡同里，语文学习一筹莫展。后来遇到了徐老师，有了第一篇成名作《三只脚的猫》，被徐老师大力肯定，反复表扬，自信心大增，后来接连写出了《和凡高对话》、《鹿》、《互联网+时代的游戏体验》等许多不错的文章，每周一次的周记都绞尽脑汁，反复推敲，我们都笑他“语不惊人死不休”。后来，果然篇篇都被当作范文在班里讲评了，被同学们戏称为“作文界的一匹黑马”。这一年，可以看到小朋友自信心爆棚，对学习的兴趣一发不可收拾。这，真得感谢徐老师。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”小朋友很幸运，在求学的路上遇到了唤醒他的人。因为有爱，因为赏识，一切都不同了。想起了在二十七年前，我遇到的秀林老师，因为他，我在执着地一再敲下这些文字。也因为我的想念，我想我很理解小朋友深深的悲伤。
