他常常站在讲台上一脸担忧地跟他们说，“我每次看着你们都很担心你们的未来。”
这是一个曾经进入全国一百强镇，有自己的上市公司的小镇。对，曾经！现在上市公司早已被收购迁至别处，小镇已不复当年的繁华。或许“瘦死的骆驼比马大”，这里普通的百姓离贫穷还有些距离。只要肯努力，三餐温饱还是能解决的，但想要更多也不容易。
小镇并不算小，有两所中学，一所在镇中心，一所在边缘，离附近的村庄很近。他在第二所学校。自从实行就近入学原则，学校里的学生都来自周边的村庄。他刚开始到学校上班的时候，很是欢喜，学生很努力。都说“穷人的孩子早当家”，大部分学生心智很成熟，肯为了自己的未来努力。这种状况从什么时候开始改变，他也说不清楚。只是今年，情况已经到了他不得不放弃改变学生的观念好好读书的想法。
不只是学生不想读书，家长根本不认为需要读书
那天早上，他进办公室，发现所教班的班主任正在跟一个家长聊。他留意听了一下，知道是小淮的家长。小淮的成绩在班里不算差，就中上，只要努力上高中还是没问题的。小镇很多优秀的学生都在小升初的时候争取到市区甚至邻市的学校去。留在镇里的，大部分学生基础都比较差。一个五十人的班，大概一半能考上高中吧。小淮目前的成绩差不多是压分数线的那种。他很希望小淮的家长能好好配合，改变小淮目前的学习状态。
“小淮的家长？小淮的成绩还不错啊”他主动上前打招呼。
“这是小淮的数学老师”
“小淮的成绩还好吧。他今天迟到了，这学期已经迟到了，我来学校跟班主任交流这件事情”
“小淮上课如果能认真一些，成绩应该会更好”
“他啊，就是爱拖拉，早上明明他妈妈早早就叫他起床，他还是折腾到迟到了。这个毛病得改，一个男孩子拖拖拉拉像什么样。至于学习，我们家倒出了几个大学生，但不需要那么多。家里做了几门生意，他长大了想接手那一门都行。我不希望他读书出去，留在家里就好。”
“哦，你们继续聊”他很无语地走开了。
家长不希望孩子读书，甚至跟孩子灌输读书无用，不必读书的观念。
他完全不知道如何去扭转学生的观念。他很想告诉那个家长，你让孩子进学校，然后没给他奋斗目标，他哪里来的行动力？甚至他未来的人生路已经被写好了，他哪来奋斗的动力？
后来他还发现不只是家境好的学生不读书。家境不好的学生也不读书。以前，最努力读书的就是那些家境不好的孩子。如今，他们也不读书了。后来有一个孩子说，老师，大家都读书去了，没人愿意干体力活了。体力活都很挣钱，还读书去干什么？是的，小镇一个普通泥瓦工每天200块，如果是技术工还不止这个数。
孩子，如果经济继续低迷，没那么多地方需要泥瓦工。如果经济强劲发展，也许在你上有老下有小的时候，机器人可以承担体力劳动，那时你还能干什么？
他只能在心里默默地想，说了孩子也不懂。小城镇的狭隘跟孩子传递了太多不正确的观念，这些东西会耽误他们一生。读书、见识在增强一个人处理问题的能力，并不只是挣钱的问题。被误导的这些小城镇的娃，未来的出路在哪里？
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