@一花一世界 | 0079342 | 践行
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恭喜滕老师女儿取得不错的成绩！有一段写女儿对考试的反应很有意思，如果考试考砸了，女儿会先哭起来，这样妈妈不但骂不下去，反而还要安慰女儿，这孩子情商很高呀！我觉得亲子关系最高境界就是最好的朋友，孩子什么都愿意跟你说，可是怎样才能做到这一点呢？滕老师有好的建议不？
@向众|007-9400|践行 [抱拳]在养育孩子的过程中，我经历了溺爱型、控制型、放纵型、民主型。
溺爱型发生在小学以前，我小时候没有得到爸爸妈妈太多的关注，因为他们奔波生活尚且不易，哪来的精力？虽然他们都爱孩子，但当时社会贫穷，物质匮乏。我从小懂事不要好东西，好衣服，属于压抑自己的欲望那种。
现在我每次想起那时候爸爸妈妈为生活奔波劳累，养活一家七口人，心里就酸涩流泪。上班之后，努力改善他们的生活条件，孝敬他们。
有了女儿，物质上，精神上都惯她，那是在她身上投射小时候匮乏的自己。
孩子上了小学，我以为成绩会一路开挂，毕竟，我和对象都是高中重点班的学生，基因应该不错。结果，第一次语文考试就被老师圈了个2，打了79分。我问孩子，你是班里第二？孩子说，不是，从后面数。长大后，谈起这件事，孩子说，她没有说完实话，因为，圈2的是两个孩子，其实，她算倒第一。她怕我生气。
我当时的脸色如何？我感觉是很郑重，才多少知识，何至于学不会？我要帮助女儿学会知识，但她不让教，用手捂着卷子，于是，我很生气，打她的手。
孩子喜欢看电视，我规定，看电视要申请，时间到了，必须停下。那时我很严厉吧，我把我以为的好的学习方法教孩子，她不希听！
母女斗争了三年，我输了。我受不了她学习时哭哭啼啼。她那时可能本能用哭来对付我。
我们进入了第三个环节，放纵型。我不希管她啦！爱考多少考多少！爱学不学！这时候，她了四年级，新班主任赏识她，夸她爱阅读，会写作。新数学老师幽默风趣，善于启发引导孩子分析。她回家，会对我说，妈妈，来，我给你讲讲这个题。
感谢两位老师，培养了她的学习兴趣！虽然我放纵不管她了，她的学习积极性还很高。
她升入初中，正是我开始学习心理学的时候，我把所学用在亲子关系上，认识到自己的不足，也认识到她的一些特点，于是，母女俩比较友好前行。她的成绩从入学108名不断进步，最好时级部十二名，一直到最后，以四十名的成绩进入高中，超出我的想象。
原先，对象呵斥女儿，我会不由自主随上。但学习了心理学，我就不再这样，做女儿的保护者，理解者，影响对象，善待孩子。
遇到问题，我能够接纳她，然后理智对待，与她一起分析，不再急躁地埋怨攻击否定。
孩子高考表现得这么要强，非要读名牌大学，也与平日我们的言谈有关，潜移默化吧。
我们不经意对他人的评价，孩子会自动代入自己，这是我现在的理解。比如，同事孩子考好了，我和对象都会兴高采烈，恭喜对方。
孩子绘声绘色地描述我俩当时的表情和语调：“啊，考得真好哈——”
我解释说，人家考好了，当然要祝贺。女儿说：“不用解释，你就是喜欢学霸！！！我是学渣！”所以，她要考个好大学，让我在同事面前长脸[捂脸]
即使我说你已经很优秀了，也不行，非说对不起我，让我丢脸了！
还没有上大学，已经在暑假做书法助教了，并立志考研考博！
回想我和孩子的关系，有很多感慨。孩子开朗活泼，是我们的家庭氛围所致。爱表现，负责任，与我从小培养她独立有关。
今天被向众点评，情不自禁说了这么多。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
相信大家一定会教育出优秀的孩子们！
