今天讲完课在教室里看同学们完成作业的具体情况时，那个男孩子又在纸上写下了这个字问我：“张老师，这个字怎么读？是什么意思咯？”我心里咯噔了一下：前两天他问我这个问题，我让他回去查字典自己解决，没想到到还是没搞清楚。不过我又转念一想：他平时就尽是不认识的字，让他自己查字典，可能也查不到；再者他就是故意要为难一下我的，到底会怎样来回答他的问题（对于这个字他多半知道它的意思，对于他这样年龄的男孩子来说说不定还经常在骂人的时候用到。只是可能不晓得具体怎么读，是不是和我们方言里的读音是一样的）。我还是向他说自己查字典，可他告诉我字典上查不到。
下课后，我专门查了字典，再将他叫过来认认真真告诉他这个字的读音和意思，还告诉他这个字的用法。之后我要他告诉我是在哪本书上见过这个字。他说不记得了，我就要求他下次找来送给我看。我还说出了他的小心思，让他有点难为情了，问了两三句“我可以走了吗？”
在他走后，我陷入了思考：他的小心思我识破了，有没有必要点出来？面对他的问题我为什么会觉得有点尴尬呢？对于不爱学习不爱读书的同学提出的刁钻古怪甚至是故意刁难的问题该如何应对？该怎么利用这样的契机影响他们？……
