1.观察蚕宝宝的生活。
有的学生经历了养蚕活动，对蚕的变化过程比较清楚，但对于没有养过蚕的孩子来说是不清楚的。因此，我会给学生出示蚕宝宝的生长变化图片，让他们仔细观察并试着描述蚕的外部形态发生了哪些变化。接下来我将引导学生思考：随着蚕宝宝慢慢长大，它的生活又会发生怎样的变化呢？学生根据课外的观察活动简单回答。随后投屏展示蚕盒，让学生重点观察蚕的生活环境以及生活习性，根据观察到的现象去推测蚕宝宝的生命活动（活动中，大部分小朋友带了自己的蚕宝宝，就让他们观察自己的）。在观察过程中要提醒学生不能用手去触摸蚕的幼虫。观察过后，我将带领学生一起分析梳理蚕的生命需求和生命活动现象。由于学生在家或在学校学习时很难观察到蚕蜕皮的整个过程，作为补充，我将给学生播放蚕蜕皮的视频。
2.用放大镜观察蚕宝宝的身体结构，并将观察到的现象画下来。 我们已经从整体上观察了蚕宝宝的样子和它的生活习性，那你们有没有仔细观察过蚕宝宝，它的身体由哪些结构组成？这些结构又有什么作用呢？提出这样的问题后，紧接着进入第二个探索活动—观察蚕宝宝的身体结构。腹部和胸部的结构很好观察，但是头部很多小朋友不容易观察到细节，所以我专门找了高清图片，方便观察。
