刚和一个四年级的男娃YY一对一聊了近一个小时。交给我之前，焦虑的YY妈告诉我，孩子很聪明，学什么都很快，也很开朗，懂礼貌，什么都挺好，就是呢，学习不好。而且是那种严重的不好，进入四年级了，语文、数学经常在50-70分之间徘徊。问YY妈她了解的原因，回复我说学习不用心、不主动，总之就是不爱学习。我再问，那在学校课堂内的学习状态呢，怎么样？“也不好，课堂内经常挨老师批评，一直一直在跟他说上课要认真，但是一点用没有。”“有问过娃上课不认真的原因吗？”，“没有细问过”。和YY一小时聊下来后，我大概清楚了。
课堂走神，没有听课质量，学习成绩怎么可能好的起来。在课堂之外补吗？不要本末倒置了，越折腾越没结果。课堂内听课质量的重要性，大家都明白，这是基础，重中之重的基础。但这也是父母最头疼的地方，为什么？娃远离自己的视线，上课到底是个什么状态，云里雾里。问原因，你觉得娃自己会认真自我剖析，然后掏心掏肺的都和你交代吗？他既没这个能力，也没这个意愿，尤其是碰上焦躁的父母，那就更别想了。于是就这么浑浑噩噩，稀里糊涂，天天说着同样一句话，“今天上课一定要认真啊”，寻个自我安慰。为什么我家娃上课就一直走神、不认真、不专注呢？“可能，他/她就是天生就是这样，天生就不爱学习吧”。
你要不认真的去思考这个问题，可能最后还真就信自己这个推论了（天生论）。那你一辈子都没法看到背后的真相和原因。确实，有一部分娃这个问题属于生物学层面的原因，比如低龄，9-10岁的娃注意力稳定的时间只有30分钟。比如动觉型的娃，他需要自己参与、动手才能感知和接受外界的信息。但你家娃如果到了10岁以上，还是长期、高频、严重走神的状态，我建议，找个合适的时机，先好好和娃聊下这三个方面的情况。根据我的经验，80%都是这三个方面的原因引起的:
一、痴迷上了其他事情，专注力完全被消耗掉了。
最典型的，比如玩手机游戏。YY妈告诉我，平时做到了严格控制他用手机了啊，只有节假日和寒暑假给他玩手机游戏。但在我单独和YY聊天的时候，我假装偷偷问他，什么时候开始玩手机游戏的？“四五岁的时候”。上课的时候是不是经常会想到游戏啊？很认真的回答我，“嗯”，回答完脸都涨红了。课堂上虽然离开了手机，但其实脑子里满是手机游戏的各种情节和细节。这个年龄的娃，一旦有其他痴迷的东西，一定会带到课堂里去。这个必须要多关注，及时发现。至于手机，我的观点，小学初中完全不要用，做到这没有那么难。
二、和老师的关系问题，不喜欢老师。
YY妈也提前和我提到了，语文尤其不好，其中一个原因就是语文老师的教学态度有些问题。我问YY，也证实了这一点：完全不喜欢语文老师。不管具体是什么原因，当一个娃不喜欢自己的老师，他就会天然的排斥这个老师的一切。怎么可能还会去认真听她说呢？精力或者专注力没有释放的出口，自然而然的就会放到其他地方去了。所以，不妨多问问娃，老师怎么样啊？如果确实碰到了娃不喜欢的老师，肯定要想办法解决。怎么解决？我这里没有现成答案。
三、受周围同学的干扰和影响。
这种情形也很典型，一个容易受环境影响的娃，如果旁边经常有同学找他说话，或者几个同学在旁边讲话，那他一定是没法专注上课的。这个问题，相对来说是比较好解决的。最重要的，是你要从娃口中，了解到这些重要的信息。
我说完了，一起共勉；如也有同感，欢迎转发分享。
