线上教学第5周已结束，每一天似乎都在忙忙忙。备课、上课、改作业、其他工作，用娃爸的一句话就是：你天天怎忙的哈！说实话，有的时候一打开电脑就坐在那里，一坐就是几个小时，懒得动。怎么会感觉有那么多的事情要做呢？是没有计划好还是做事效率太低了？也是应该反思一下了。这一周想说一说给我带来感动的那些可敬可爱的你们！
其一，那天在学校办公室，听王老师说起张老师的线上教学故事。她说张老师线上教学这段时间在家每天用家里的那种大的挂历，手写记录着学生的上课考勤和作业上交情况，一坐就是一上午。虽然QQ班级作业等形式能看到孩子的作业情况，但是有时候总是会感觉统计的不全。听完之后，突然画面感就很强，感动于张老师对每一位孩子的认真负责，真的是有心人。为了线上教学，我们每位老师真的是使出十八般武艺，不会录屏的也学会录屏了，不会直播的也开始当起主播了，线上批改作业、线上考试，我们都get到了很多技能。
其二，线上教学以来，每天总会收到几份特殊的暖心的作业。一份是六年级一个孩子的姐姐发来的，因为她的弟弟学习上总是很被动，很懒，不想做作业。一天，这个姐姐给我发来消息说，老师能不能每天他的作业单独发给你？我说好的。就这样，他每天的作业都由她的姐姐单独发给我，一直以来都在坚持。我想，这个弟弟有这样负责的姐姐是幸福的，也让我感动的是在姐姐的坚持下，这个弟弟也能坚持完成每天的作业，这就是他最大的进步。第二份作业是这个孩子书写不是很好，他的妈妈说能不能你给他说，让他每一天练习一张练字发给你，之后这个孩子也是每一天都在坚持练习字母书写，并且书写进步很大。这两个孩子，虽然自律性不是很强，但是有家长的督促，他们还能认真完成作业，是非常难得的。第三，上次开家长会后，一位家长说看了我给他们写的信后感动的哭了，知道了老师原来也是很不容易的。这位家长也是会把她家孩子的作业单独发给我，有一天，发来作业之后发消息说：孩子写的不好，老师对不起。看到这样的消息之后，我立马给她做了思想工作，只要孩子每天都在进步，这不就是最好的吗？今天晚上正好又收到她发来的消息，让我帮她录单词的发音，字里行间知道了这位朴实的妈妈也在跟着孩子一起学习说英语。这些孩子普遍存在的问题是自律性不强，但是他们都有相对负责的家长，他们是幸福的。这些家长们给了我太多的感动，当我们老师与家长能够同心、同力、同行地做好教育，那就能形成教育的最大合力，达成我们共同的愿景。
有这么多可爱的你们，线上教学是如此一种美好又难忘的经历！
