《点亮小灯泡》这一课，非常有意思，让我体会到了和孩子们一起学习的乐趣。

记得自己初次接触电路，是在初中的时候，而且很少有机会自己动手试试，一直很期待和小朋友一起尝试。在课堂上，迷你的小灯泡，拆开的导线激发了孩子们的学习乐趣，大部分班级都可以很集中，课堂的气氛也比较好。

值得我思考的问题：

1.实验的注意点很多，大部分学生对于电路的注意点没有概念，完全不知道——一开始，我在实验前，总结了所有注意点，告诉学生，结果实验时，即使是很认真的学生也不能记住╯▂╰；所以，我把注意点分散到了观察小灯泡、导线、电池讲，每一点都强调到位，情况有所好转。

2.材料的收发：观察小灯泡后，我就把材料留在了组长处，结果拿到导线后，学生就开始自己尝试，打乱了学习节奏；因此，下发导线时，我让组长上交了小灯泡，有明显的好转，学生可以专注于观察导线和电池。

这周是和学生一起尝试的一周，弥补了我读书时的遗憾。

努力点亮灯泡

孩子们点亮小灯泡后激动的眼神，也让我看到了科学探究的乐趣和意义。