办公室里的悄悄话，点亮两颗小星辰
“老师，今天可以聊天吗？”刚吃过午饭，彤攥着衣角，眼神里带着几分忐忑又藏着期待，小心翼翼地问我。
“当然可以了！我还想听你汇报周末的收获呢！”我立刻爽快应允，看着她眼里闪过的亮光，心里也悄悄泛起一丝暖意。回到办公室坐下，我竟莫名多了份小期待——这个平日里沉默寡言的姑娘，会给我带来什么不一样的分享？
午读铃还没响起，彤就拉着小怡出现在了办公室门口。我赶紧起身招呼她们坐下，彤的手还轻轻绞着校服下摆，看得出来还是有些拘谨。
“很高兴你们能主动来找我聊天呀！”我先打开了话匣子，“我觉得彤这段时间笑的次数越来越多了，上课也愿意主动举手了，学习积极性提高很多；小怡也一样，做事又快又认真，学习劲儿头也比以前好多了。”
听我这么说，彤的头微微抬了抬，嘴角悄悄往上扬了扬。“老师，我周末写了两小时作业，然后刷了会儿快手，我们班同学还刷到你的快手了呢！”她说话时眼睛亮晶晶的，语气里带着几分小骄傲。
我转头看向一旁的小怡，笑着问：“那小怡周末过得怎么样呀？”
小怡眨了眨眼，调皮地反问：“老师，你是想听真话还是假话？”
“当然是真话啦，老师最喜欢听你们说心里话了！”我语气肯定地回答。
“我在家主要就是玩手机，刷快手还有玩游戏。”小怡说完，有点不好意思地挠了挠头。
“周末嘛，放松放松身心是应该的，劳逸结合才好。”我温和地说，“不过要是一天到晚都抱着手机，不仅伤眼睛，也会耽误做其他有意思的事。我特别赞赏彤的做法，先把作业完成，再适当放松，这样既不耽误学习，也能玩得开心。”
我话音刚落，就看到彤的笑意更浓了，那笑容里藏着被认可的喜悦，更像是一种完成约定的自豪感。
这时，小怡突然开口：“老师，我以前考试还考过一百分呢！”说着，她挺了挺小胸脯，满脸都是成就感，“我想给你提个建议，你以后上课能不能再生动有趣点呀？我记得四年级时你讲课可有意思了，那时候我都能考满分！现在……”
看着小怡坦诚的样子，我认真地点了点头：“你提的建议特别好！确实，这册书都是法律相关的知识，有些内容比较枯燥，我讲得也有点呆板了。下学期，老师一定改进教学方法，多设计点有趣的活动，让课堂变得更有吸引力，让你们觉得学习是件有意思的事，而不是被催着你们学。”
不知不觉间，半个小时就过去了。这场看似随意的闲聊，没有严肃的批评，没有生硬的教导，却像一场温暖的春雨，悄悄滋润着两颗小小的心灵。我能感受到，彤和小怡对我的信任又多了几分，而我们之间的师生情谊，也在这一来一往的坦诚交流中变得更加深厚。
其实，每个孩子都像一颗等待发光的星辰，只是有些孩子暂时被云层遮住了光芒。作为老师，我们不必急于催促，也不必刻意苛责，只要用耐心去倾听，用真诚去接纳，用鼓励去滋养，给予他们足够的尊重与信任，守护好他们脆弱又珍贵的自尊心，他们就会慢慢卸下拘谨与防备，勇敢地展现自己的闪光点。
我有预感，彤在即将到来的期末考试中，一定会再上一个新台阶；而小怡也会在接下来的日子里，慢慢找到学习的乐趣。教育从来不是单向的灌输，而是双向的奔赴与成长。那些办公室里的悄悄话，那些不经意的鼓励与认可，终将成为孩子们成长路上最温暖的光，照亮他们前行的方向，让每一颗“潜能生”都能绽放出属于自己的独特光芒。
