很多人爱说尊重孩子，其实尊重的前提和目的是什么，这是一个在尊重之初就要明晰的事情，我们不能为了尊重而尊重，使之失去成长价值和成长意义。尊重先是要看清，也就是认识和理解孩子，对一个五六岁的孩子和对另外一个十五六岁的孩子，尊重应该是完全不同的，分不清楚也就做不好。而看清和尊重该如何协调，我们在科学上谈一件事情，一般都是具体而有先后顺序的，可是生活中他们往往是浑在一起的，这需要我们把科学和生活平衡起来。比如说要解决一个厌学孩子的问题，我们在探讨的时候可以先找原因，再寻找一些方法，然后是做下来。可是生活中却是这几个方面要放在一起的，就是原因和方法必须在问题出现的同时，其实是厌学没有开始之前就已经有了，生活中主要的是解决问题。很多人也许就会发现，尊重和理解不是解决问题的方法，而是家庭教育的思想与态度，我们需要一些具体的技巧性的手段，不让问题恶化或者是扩张。我们还是回到尊重吧，把认清孩子当做一件日复一日的工作，而不是等有了问题才发现自己根本就不了解孩子，这是一个家庭教育的基石。
我们可以把尊重当作家庭教育的基石，但却不能让尊重来解决具体问题，这就是为什么孩子有了一些厌学行为后，越尊重越糟糕，这应该是是教育思路有了问题。
王书朋说家庭教育。
