大凡做老师的，一定听说过那么一句话——你写十年教案，未必能成为一个名师，但是，你只要认真地写三年的反思，基本上可以成为一个名师。这说的就是记录反思的重要了。
还记得刚出来工作的时候听到这句话，觉得非常有道理，可是并没有去实行。教案是需要检查的，所以我们都心不在焉地每学期一本地写，但是反思只是偶尔自己想写的时候才写着玩。仔细想起来，工作五年多，写过的反思加起来也不过只有30篇左右吧，真是不行动，然并卵！
原始社会传播生活生产经验，靠的是口口相传，而当文字发明的时候，人类的文明才得以突飞猛进。这其实也充分说明了记录反思的重要性。
教育工作更是如此。教育日记是对一个较长时期的教学和教育过程进行概括性分析的准备工作。
积累事实，善于从具体事物中看出共性的东西，这是一种智力基础。有了这个基础就必然会有那么一个时刻，我们会顿然醒悟，那些长久躲闪着的真理的实质就会突然在我们面前打开来。
那么教育日记应该怎么去写呢？
001 写什么
写下凡是能够引起你注意的，甚至引起你一些模糊的猜想的每一个事实。
比如我们日常作业中反映的情况，课堂教学中学生的表现，班级中发生的小事情，生生之间、师生之间以及学生和家长之间精神交往中的问题。
002 使用方法
有发现有思考就及时记录。
一天结束的时候，用思考教育日记里所记的东西作为自己对一天工作的总结。
在一周工作结束时，阅读本周所有日记，把日常工作中概括性的想法进入记事本。专门分出一栏记录这些带一般性结论概括的东西。
据说，教师是最不容易被机器人取代的职业，因为这份工作真的需要非常丰富的经验积累和灵活智慧的教育策略。而只有经过长期的积累和不断去研究改进，才能够慢慢做好。
教育日记，就是我们积累反思的最好的手段。
