11月份的疫情从新闻里看到,感觉事情不妙.接下来的周一周二因下大雪,全市师生在家里上网课.周一的雪,没等到下午,已经化了.但是没等来回校上课的通知,而是所有学校,包括在连高校,全部在家上网课.具体复课日期,视疫情而定.

互联网的普及,在家上网课对影响教学质量不是很大,如果你家孩子自控力强,对手机的诱惑能有所抵抗.儿子初三的第二学期,也是和全国学生一样,在家上网课.孩子爸爸用心陪伴,对于手机,家长基本能把控,孩子相对自觉,再加上班主任姚老师的辛苦付出,儿子在中考考入了一所特别好的高中.

哪知,今非昔比.孩子的知识技能在不断增长,他想要自我管理的欲望也越来越强烈.他没有说,但他不再听爸爸的安排.其实,在进入高中后,周末爸爸替儿子做学习规划.当时,我听到后,心里就感觉不对,这个事情应该是孩子自已做.家长应该往后,尽管孩子开始可能做得不好.

高一下学期,首先对手机的把控,儿子不再是听爸爸的,要自己做主,整个周末几乎都是看手机,周日下午原定的玩游戏,还是必须在电脑上打几场,声音很响,我反正是看不懂,孩子是手也动,腿也抖,情绪特别亢奋,看样子是很享受过程的.这个时候,我和老公也知趣,尽量不打扰.

平时在学校用功,周末就放松.我们以为儿子的成绩会掉下来,结果排名还是很稳定,只是没达到我和老公认为是他实力的名次.所以,在我看来,儿子以为周末玩,不影响他的学习.

我和老公也观察过,儿子对游戏应该不是很着迷.玩够,就退出来了.接下来,会看一些动画片,还有英文搞笑的小视频,然后在知乎上也花费不少时间.因为知乎一个问题,下面有好多答案,他都要挨个儿看完.

就是在这样的情况下,网课开始了.头两周(班主任老师以为重点班的孩子自觉,没用开摄像头),那真是疯狂.上午上课还好,下午就随便了,两部手机 ,一台电脑,他可以随便玩.我和老公一直就忍着,内心是极度焦虑.

后面老师要求摄像头都必须开,自习也陪着.也许是玩够了,儿子慢慢在两部手机,一台电脑的陪伴下,静静地做题了.虽然有时还会摸鱼(儿子教给我的),比原来好很多.说明一点,即使前面玩得很嗨，上午的课还是听,作业也完成.只是有时早早完成,也不让爸爸拍照上传,他有他的交作业时间.

这是儿子网课的大致情况,我更想说一说我的心路历程:

一  从被家长管理到要自己独立自主的过程 , 是相当混乱的.家长把持不住,会引发冲突.好在我和老公极力控制情绪,晚饭后,给孩子空间,玩就玩吧.我俩依然出去散步.边走边聊,互相安慰.因为之前,我就听过至少两个这样的孩子,也是儿子学校的,都是特别优秀的孩子.到了高中,就是要玩游戏,都是父母妥协,结局还是不错的.在我的认知中,知道暴风雨会来的!

如果这段坎坷路走好,孩子能在手机旁边静心学习,我感觉还是很值得!因为不远处就是大学,对自我管理能力,更是挑战!每年好高校退学回来的,也有.

二  我一直认为,儿子这样不听话,胆大,都是孩子爸爸惯的.我家里人也这样认为.儿子在小时候,就表现出比同龄孩子的胆大,特别有主见,小道理一套一套的,吃软不吃硬.我一直怪怨老公,是他宠爱孩子.

随着阅历的丰富,读书的增长.其实,每一个孩子来到这个世间,都有他的使命,是他的本来样子.后天培养还是抵不过先天的DNA.他不需要成为谁,做好他自己,是最好.

三  用我们的惯性思维,用父母的标准去要求孩子.老公有时在家陪伴上网课.最近数学学习排列,二项式定理,老师一直强调很难.课堂提问,有几个认真学习的女同学理解不了,回答不出来.儿子在这个章节掌握的还可以,老公从心里佩服儿子.所以,我告诉老公.咱俩上高中,都是普通学生,勤勤恳恳,听老师话,但学习效果并不好,否则也不是现在这般光景.学习时长与学习效率不成正比.儿子不是同于咱俩那样的人,所以不要按咱俩想象中的好学生去要求孩子.老公一直希望儿子考差了,他就该清醒了.我们不要人为上手干预，让孩子自己去体会他的酸甜苦辣.

若父母用自己的全部认知去教育孩子，最好的情况，孩子也不会超过父母；若父母对孩子的灵魂心怀敬畏，只是给予关注、陪伴，而不打扰，孩子自然会成为大众眼中的奇迹。你过去走过的弯路，可能正是孩子未来开拓的蓝海。

四  还是没有做到真正的不比较.在钉钉课堂,老公看到那些排名靠前的孩子,摄像头全部打开,就像在学校上课一样,自习课也特别规矩.不像儿子耍小聪明,摄像头摆放好,自已该干啥干啥.老公特别羡慕那些懂事的孩子,同时,又给自己徒添好多焦虑.为什么要和那些孩子比较呢?自己比自己昨天能更好地管理好自己就是进步,每个孩子有不同的学习方法,她的学习方法不一定适合咱儿子.与其羡慕人家,不如相信自己孩子 !

网课最大的收获是我们陪伴孩子时间多,亲子关系更加好.儿子有什么都能和我们说,我觉得这也是相当好的一面.爱比教育重要一万倍.我一直含在嘴里一句话.