去年暑假，为了帮娃适应即将到来的幼儿园生活以及由此可能会引发的分离焦虑，我带娃一口气试听了十几家幼儿培训机构。
试听了一轮之后，接下来的这一年，我们没有再报任何的英语兴趣班。
原因有两点：
一是兴趣班太贵了，一节课两百多，想到这个钱可以给娃买好多原版书了，用这种方式来克服分离焦虑，实在是“杀鸡焉用牛刀”——有些大材小用了。
另一方面，在一轮轮比较之后，有些挑剔的我，突然发现，在培养孩子的兴趣方面，机构的老师的内驱力，远远不如我们这样一群有着教育教学经历的普通家长。
先说说机构的套路，差不多十个里面有九个半是这样的：
一个外教一个中教是标配，然后课程开始，用“super simple song”活跃一下气氛，然后，借助多媒体认识几个新单词，大部分是动物、颜色、或者食物这些比较简单的。接下来，就是游戏环节，比如拍手接住、打地鼠、角色扮演，良心的机构可能会带孩子一起做做手工，然后再来个总结。
剩下那半个呢，有辅助的教学白板软件、APP，课下，孩子们还可以用iPad继续巩固学习。
家长付了钱，心里踏实了，孩子们玩得很欢乐，也算没辜负老师们的设计。可是教学效果呢？
这一节课下来，也就是海尼曼一本书的量，一周两次课的话，就算不忘记，也最多只有两本书的量。而皓自己在家读海尼曼，一天可能就能读会。而且，学习语言是个细致活，一周两次，每次两小时的效果绝对不如一天一次，一次十五分钟。
算完了这笔账，我们开始看廖彩杏、吴敏兰、汪培珽的书单，还有牛津树。牛津树的故事很有意思，皓每次看都笑得前仰后合，一次听上二十本完全没问题。
此间，为了帮他扩大阅读量，我们还去了某商场中的品牌英文绘本馆，里面有皓酷爱的最新版牛津树，可是每次只能借3本，且不能点读。面对皓这样一口气要读20本的小朋友，销售也有点无可奈何。而且，此绘本馆只有分级读物，而销售似乎也只了解分级，这让我有些失望，毕竟，相对于绘本，分级读物还是有些缺乏营养。
就这样大概听了半年之后，皓虽然不开口，但是已经不排斥英语了。我们干脆把中文动画片停了，开始开英文版的。小猪佩奇、汪汪队、超级飞侠、朵拉、卡由，只要他说喜欢看的，我都尽量上英文版的来满足他。久而久之，皓现在出门看电影也坚持要看原版的，理由是：“不然你给我看那么多英语书有什么用？”听他拿我忽悠他看书的借口来反驳我，老母亲心里还是很安慰的。
英文书单里的书都很有趣，可是词汇不是循序渐进的，对孩子开口始终有些难度。牛津树倒是循序渐进的，但是过去式的表达方式很难让宝宝开口。积累了一定的听力词汇后，我开始试着让宝宝开口。
于是，我选择了海尼曼和RAZ分级来给他打底。娃对这两样都不感冒，毕竟，吃过大餐的人肯定会觉得速食有些寡淡。但是因为简单，学习起来会更容易。刚开始可能会有些困难，我们从第一本开始坚持，每天读十本，每本读一遍。有读会的就收起来，然后再拿新的出来替换。这样，孩子每天都有会读的，久而久之，随着词汇量的增大，也会增加孩子的自信。
期间，我还会穿插一些皓喜欢的绘本，相比之前看图猜意思，积累了词汇量之后，他能听懂了，阅读兴趣又翻了一番。被我们海藏了很久的high five杂质也被他翻了出来，一本接着一本地要求点读着听。
这样又坚持了半年，有一天晚上，我告诉皓他已经会读两百本书了，他很兴奋，但觉得有些不可思议，于是我们把书架上他读过的书拿出来一本本地数，居然有263本，这应该是他数过的最大的数字了吧，皓开心地简直要飞起来。
我告诉他，这就是时间的力量，是坚持让每天一点点小的进步变成了质的飞跃。
如今，皓的英语启蒙总算走上了正轨。因为一路跟着娃一起学，我自己也越来越自信，在外面玩的时候，我们时不时会用英语来对话，虽然他还是经常会讲得乱七八糟，但这样的进步，已足以让我感到欣慰。
接下来，我的计划是教他认字母，学自然拼读，然后步入自主阅读。希望孩子能在阅读的海洋中，越来越自信。
在选择机构时，有些坑是可以跳过的。比如看似十分时髦的自然拼读，居然可以零基础开课，这让我感到很不可思议。就像是一个从来不懂汉语的外国人，就算他能用拼音拼读出zhuozi（桌子），但是，不懂桌子是什么意思又有什么用呢？学习自然拼读，一定要有至少1000的听力词汇量打底。而上外教课，最好也能有500的听力词汇打底。
所谓鸡娃，不如自鸡，陪娃一起读绘本，可以不着急慢慢来，每天15分钟，坚持就是胜利。
