今天的培训，从感慨日前教育的繁忙开始，然后到心智化成熟，思考会如何面对社会的硬性要求。
意图非常重要，在行动之前，觉察内心的意图，分辨它是遵循习性和恐惧，还是经过思索后的产物。以善的意图，从学生出发的意图，以自己的方式完成任务要求。也许它的不同在于，看起来是我们都完成了要求，但波浪之下的，也许是平静的大海，也许是动荡的溪渠。
今天我们对语文和心理学结合的板块进行了细化。例如..绘本阅读打开各种感官通道。文字的表达和评估。毕业生的发展规划或学习分层管理。班级管理之心智化成熟成就学生的高动机，以及行为管理。课堂教学的呈现等等。
致力于对学生学习指导的精细化，以绘本为例，绘本的选择必须是精心的，可能是针对该年龄段的某个普遍问题，可能是针对班级的特殊问题或特殊人群，还可以是仪式化绘本。阅读的时间，指导的方式，交流的方法都相对固定，并进行精细化指导。作为老师需要清晰自己选择的理念，原理，指向的目标，实施的流程，并需要实时记录自己的感受，学生的反馈或效果。
每一个研究的方向要先形成自己初步的方案，然后按照方向逐步实施和探索，逐步整合，形成自己的特色和可供复制的模块。
今天在一起的交流，大家似乎有点小兴奋，咱们慢慢往前走吧。
