2022.1.25第❷天
【书名】《捕捉儿童敏感期》
【作者】孙瑞雪
【分享人】王娟
【阅读日期】2022.1.25
【阅读页码】第一章《孩子忧郁了》~《生活中的数字》
【阅读感悟】按照上面阅读思考输出
【阅读计划】第一章《孩子忧郁了》~《生活中的数字》
【阅读思考】
1、启发内容：概括/摘抄你最有启发的内容（最少1条以上）
如果你用你的眼睛看到的是一个生命，你关切这个生命，你就会从孩子的角度看孩子，用孩子的眼睛来看世界，生命就会受到尊重。
一个没有爱的幼儿园，无论它多么高级，也能毁掉一个敏感、脆弱的孩子；一个缺乏自由的家，无论它多么洁净，也很可能给孩子成长带来灾难。
敏感期的补偿，是基于孩子内在自发的需求，是环境放松、安全后，孩子内在障碍释然后，回归成长轨道的自愈过程。信念就存在与每个生命中。
语言的发展是一个螺旋式的发展过程。
儿童成长到哪个阶段，就会哪些语言敏感，这是一个普遍现象。当幼儿发现语言可以变成一种力量时，在成人看来就成为了骂人的话。这个时候，与其说时儿童对丑的语言敏感，不如说成人自己对儿童的这类语言敏感。
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我拥有一位读书给我听的妈妈。
语言具有力量感、文化感，语言也是思维的外在表达，甚至就是思维本身
2、我的感悟：结合自己的亲身/名人/书上故事进行分析
今天的阅读中提到“你不能为未来打造一个人，孩子不是一个东西和物件。”这让我想到了我们全纳翁老师的一段话：“孩子不是产品，教坏了赔不起，要么不教，要教就教好，绝不能误人子弟！
是的，孩子是一个生命，一个鲜活的生命，我们在与孩子互动中，唯有尊重孩子的行为表现的同时，也需要看到孩子行为背后的想法，用爱的方式去与孩子互动，来托起每一个成长的生命。
3、行动计划：请写下你接下来的行动计划
把自己从书本中学习到的内容，结合自己在实际教学中的经验，融为一体，分享给每一位需要的孩子父母。
