家庭教育与学校教育应“斗而不破”

父母对学校的事务越关注、越参与，孩子的学业成绩就越好，孩子的成长也会越好。父母应该与老师建立一种正常的情感互动，同时多理解老师的困难，不要与老师、学校为敌。

保持与学校的互动

这些年我到一些学校去讲家庭教育时，校长经常跟我说，在学校里开家长会、组织一场家长报告会挺困难的。很多的父母经常会以工作忙为理由，请假不出席，或者让孩子的爷爷奶奶来代替出席，结果家长会就很难达到预期的效果。

我跟校长说，以后你不妨跟这些孩子的爸爸妈妈说，像美国总统奥巴马那样真正的大忙人，每一次家长会都是他自己去参加的，难道他们比奥巴马还忙吗？

美国哈佛大学经过20多年的持续研究，有一个重要的发现：父母对学校的事务关注得越多，参与得越多，对学校的情况了解越多，对孩子的成长帮助就越大，孩子的学习成绩也就会越好。

因为父母的关注与参与，本身对孩子就是一个积极的示范与引领，同时父母对学校教育的了解与关注，也会帮助他理解教育的困难所在，就更容易客观看待某些孩子成长过程中所需要的锻炼，从而自觉配合学校的各项教学工作，而不是不切实际地幻想着所有的这些工作全部由老师来完成。

我的孩子在上小学时，我对孩子在学校的情况是关注得比较多的，那时我最熟悉的就是体育老师，因为我的孩子从小身体不好，所以我特别重视孩子的体育锻炼，每天下班之后，我都会急急忙忙赶到学校，看孩子进行羽毛球训练。

因为工作上的便利，我也经常到孩子所在的学校听课，跟老师进行交流。我觉得这种交流一方面增进了家长跟老师的情感——增进和老师的情感并不意味着你要讨好老师，互动是人与人之间正常的情感模式，老师跟你比较熟，自然也就会更关注你的孩子。另一方面，通过跟老师的交流，我们对孩子的了解也更为具体一些，一旦发现孩子出现了什么问题，我们会及时跟他交流并提供帮助，或者引导他，进而能够较好地解决问题。

可在我的女儿上初中之后，我跟她们学校以及她的班主任之间的交流就非常少了，原因是我对她班主任的一些理念不大认同，其实现在回过头看，我这样做最终受害的还是孩子。

比如，孩子在初中曾经发生过这样一件事情。孩子的小说在全国获奖了，很快又出版了，我就跟孩子说，你要把你的书送给你的班主任，送给你的语文老师。孩子跟我说还是不要送了吧。但我觉得为了表示对老师的尊重，还是鼓励她送去。

结果孩子回家之后就对我说：“你看，早就跟你说不要送嘛，你还说一定要送。”我问孩子到底发生了什么，她说我们班主任拿到这个书以后，连一声谢谢都没有，更不要说鼓励了，扭头就走了。

我后来也在想，要是我们跟老师的关系更熟悉、更密切一点，老师就可以通过我们，对孩子有更多一点的了解，这样一来老师也会给孩子更多一些鼓励了。

理解老师的困难，不与学校为敌

其实，在父母跟老师、跟学校交往过程中，不管怎么说，学校总是掌握着主动权的。也就是说，我们当父母的需要有这样的意识：无论你再忙，都需要跟老师多一些沟通。而且不管老师的情绪或态度再不好，我们都不能在孩子面前说过多的负面评价老师的话，因为这样的评价往往会对孩子产生一些消极影响。

我其实还想说的是，教师工作繁忙、压力巨大，可能有时候在情绪上会有一些波动，我们家长如果对此能有更多的理解，那么与老师的沟通就会变得理性很多，沟通效果也就会好很多。

其实，现在学校在有时候也会处于比较弱势的地位。例如，很多父母会因为孩子在学校里出了一点点问题，比如在闹着玩的时候被别的学生打了，或者是受到老师的一点点惩罚，就认为是天大的事情，就到学校又哭又闹，纠缠不清。

今年上半年，我到深圳讲课的时候，一个校长就跟我说起了他们学校里发生的一件事。一个小男孩在班上特别调皮，经常欺负同桌的同学。

有一天老师在写板书，回过头时看见他又在欺负同桌同学，老师特别生气，就冲上去抓住孩子的领口把他拽到了教室前面，结果孩子的脖子上就留下了一道红色的勒痕。

事情发生以后，他的父母特别愤怒，冲到学校要讨个说法。学校对父母道了歉，也对这位老师进行了必要的惩戒，比如扣发奖金，取消年终绩效跟年终考核，但是孩子的父母还是紧逼不放，这让学校感到非常的为难，不知道该怎么办才好。

我经常在想，有时候学校和老师在对待孩子时难免会有失误，甚至失控的地方，毕竟老师也是普通人，也会犯错误，在巨大的工作压力下，有时候老师可能会情绪比较烦躁或焦虑，当孩子犯错误时对孩子采用了不恰当的处理方式，这也比较正常。

作为父母，要保护自己的孩子这是对的，但应冷静、妥善地处理这些问题，尤其是当学校或老师已经为自己的错误受到惩罚了，我们是否还有必要紧追不放呢？

家长这样做，不但会因为我们太过于斤斤计较他人的错误，对孩子宽容性格的形成造成不好的影响，另外，从某种意义上，这也意味着家长与学校为敌，与老师为敌，形成家庭与学校的对峙，最后很容易导致很多老师对你的孩子敬而远之，深怕在教育你孩子的时候出差错，被你抓住不放。

可以说，无论从哪个角度来说，受损害的都是你的孩子。 处理家庭与学校的关系，最重要的是要成为合作者，互相包容互相促进，而不是在发生矛盾时就一定要分出个胜负输赢。任何一个孩子的健康成长，都离不开家庭与学校的健康合作。