【清芳福田】7
20180108（补）
2个小时，带领完一本15章，共305页的书，对于我是个挑战。这是我选择的挑战。
超时，是最直观的表现。超时的背后，有企图面面俱到的贪婪，还有主次不分的限制。把自己认为重要的东西做了较多的整合，没有考虑大家可能的需要。以我为中心，而不是以大家的需求为中心，从某种意义上说。
一位妈妈中途加入，非常敞开地反映儿子写作业中的一些烦恼。邀请大家做回应。双双的表达成功地把大家的注意力拉回支持者的角度。轻轻地一句话“我听到你三次用了立规矩这个词，我感觉立规矩是单方面的要求，如果试试换成约定，请孩子也参与规矩的制定，看看会不会有不同”，一下子扭转了乾坤。捎带着清晰了建议和回应。也让读书会和带领人的技能培训做了一些结合。算是当下创造。
预定流程结束的时候，在场的几个人做了分享。对于游戏的认识有了提高，这是预料之中的。下一步行动方案，大家不约而同地选择了去尝试。海红的分享，很打动人。原来在无意识中，她已经在使用游戏力。也让大家对于在生活中加入游戏的方式，充满了信心。
到此有一种深深的欣慰。原本设计开场的时候，想过使用数学家华罗庚的一句话“学数学而不做题，就像入宝山而空手而归”，学习了游戏力，如果缺少了实践，价值近乎零，借以吸引大家对于阅读书的兴趣，以及使用游戏力方式陪伴孩子长大的意识。
当下有了一个更好的比喻，我就是那个指向月亮的手指，游戏力的好不是由我来决定的，而是游戏本身决定的，而是大家的决定决定的。啊哟，这可是本次带领的意外收获。
我看到的是月亮。大家关心的也是月亮。我的手指是否带有钻戒，是否带有金手套，根本就不重要。
本次挑战，我的成长很多。第一次使用思维导图整理全书和章节内容，第一次录制音频插入课件，第一次尝试实物投影。还有一些没有实现的想法，留待以后体验。
附珍贵的回应图。
有一面镜子，出现在现场。有觉察力的人正好练习觉察。刻意练习，无处不在。汶静做到了。双双做到了。海红和俊梅虽然没有表达，相信也有收获。
其他人的回应，收集中。
