寒假的书单终于拿到手，迫不及待打开了《未来学校》这本期待已久的书，今天看了前面两章节。第一章：今天的学校，会变成明天的“学习中心”。第二章节：学习中心，长什么样？
看的过程，内心有很多的起伏。边看边反思自己，回想自己教学生涯，课堂里的每一幕。
让内心很慌乱的有：一、不同层次的学生，只能用符合大部分年龄特点的教学模式和内容，部分学生陪着一部分学生在学习。虽然自己的课堂能让学生积极参与自主学习的探究中，但还是会因为课堂时间没办法让每个学生都深入的进行深入探究。二、尽管深圳教育走在教育前沿，但仍然有很多无法逾越的问题，比如教材和课程体系，学校的状态，以知识为载体，学生学为中心的课堂，如何将每一个知识迁移到生活的应用，而不是普遍的将知识作为一个储备，这对部分老师来说，仍然是个难点。三、还有家长和学生各种补习班的焦虑，学生在一线城市周末日常，学生基本都是各种包“班”。四、家校合作有了一定的突破，家庭教育在一二线城市得到家长们的重视，然而，家校社的合作，对我而言我也还没有清晰的框架。五、对于自己而言，作为一个老师，为什么不能建立一个自己的特色课程体系，不完全依附于学校课程，而是在学习中心里供喜欢的学生学，跨越时空和年龄界限？但以传统的教育模式，还会有所限制，比如工作时间和安排问题，换年级问题很难将课程系统的执行下去。而现在似乎不再是难事，未来学校的到来，它是一座没有围墙的学校，而老师更是能者为师。
