模板（母版不断更新）：
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一、日期：2017-10-20
二、图片：
（手抄版）
三、感受：
抄模后的感受，也就是项目日志中的感受和反思
一、日期：
实例：2017-10-20 第1天
二、图片：
三、感受：
抄模后的感受，也就是项目日志中的感受和反思1、模型好厉害，有回路，有反馈。—是不是看看《系统之美》2、 我原来就是直接行动， 汗 3、下次抄的时候，和实际的项目相结合。
一、日期：
2017.10.21 周六 第2天
二、图片：
三、感受：
1、使用了老大做卡片的原则，四个角分别放 卡片名称、时间、卡片编号、卡片类型。2、本以为今天能都背下来，结果只记得 三个导向、目的、目标、行动、价值，没有形成回路。3、模型 外循环+内循环，增加了系统的安全性和生态性。4、今天按照回路来学习饿 蓝色循环：以价值为导向 红色循环：库+模型
一、日期：
2017.10.22 周日 第3天
二、图片：
三、感受：
1、再次加深对这句话的认识。“第一反应是平庸的想法”—易仁永澄
2、从今天开始，除了默写以外，用实例和模型相结合。
3、今天思考的是 价值观-》价值带向的践行-》行动-》产生价值-》总结出主张-》进一步加深或支撑自己的价值观。
那么，如果产生的价值和主张和自己本身的价值观 产生矛盾呢？是那出现了问题？@易仁永澄
4、实例，孩子学习钢琴。
要确定学习的原则，总是听某些家长说，害怕学钢琴，会让亲子关系紧张，家长不坚持就会不了了之......
原则>方法>实例
从开头开始思考，价值观，希望女儿是个有美感的女人，就要对她进行美育教育，包括视觉审美、听觉审美、体态美、行为美。
视觉审美，包括：色彩、搭配等，可以学习美术，看名画，学插花等。
听觉审美，包括：可以学习乐器，听名曲，对声音的掌控等。
体态美，包括：可以学习舞蹈，注重身材等。
行为美，包括：可以学习礼仪等。
那我让孩子在5岁的时候，学习钢琴，是符合我的价值观的，那么，我的学习原则是什么，我的标准是什么，学习后产生的结果要达成什么样子我就会满意。
高标准：每天练1小时-成果：10级
中标准：完成老师的作业，预习，复习，做作业-.成果:养成良好的学习习惯。学会规定的曲子。
低标准：凭兴趣，学会音乐的初级知识。-成果：音乐基础知识。
我的结果，产生一篇文章，孩子如何学习钢琴
我最后的结论，在儿童音乐启蒙阶段。完成最低标准，尽量能达到中标准。
一、日期：
2017-10-24 第4天
二、图片：
三、感受：
CEO课程已经完成第05次课，内容丰富，极其烧脑。
为了能贯通每个章节的知识点，我结合个人成长模型，把课程的内容画在了模型中。
1、积累产生的价值，是全部产生的价值，包括各种可交换价值。
2、项目化任务推进四步法
1）灵感来源
各种需求导向（兴趣导向、问题困惑导向、他人要求导向、道德导向、价值观导向）
2）酝酿立项（6步法）-完成
3）组织实施
4）反思归档-完成
反思是一种动作，通过反思，将行动积累的内容，分类、萃取、形成库、改进等，然后归档。
3、由行动积累的内容
1）可以再应用于下一次的项目的资源和保证
2）可以直接产生价值，产生有影响力的主张
4、反思如果也是个项目，按照项目的方式推进的话。
运用白箱视角去思考
运用CIP的方式去思考
一、日期：
2017-10-25 第5天
二、图片：
三、感受：
老大今天的日更讲的就是CIP，里面就有话术，太开心，整理并使用。
实践：每日一反思
6/30
一、日期：2017-10-26
二、图片：
三、感受：
和老大通话后，思考生态的生长点。
抄模并使用CIP结构化思考问题，初步有了想法，今天整理成文字。
7/30
一、日期：2017-11-6
二、图片：
三、感受：
结合06次课的预习作业抄模。
我对个人成长操作系，结合老大说的我理解三层次，原则、方法、实例。而个人成长的四个要素：解释系统、决策系统、假设体系和反思过程在原则层部分。动力原理分析通过，记录、反思、总结、回顾，以及全过程中的随时产生的觉察。从实例中收集素材，通过方法，显性化原则、总结原则。同时，再次通过原则，内化的原则，投射指导行为，产生结果。
