这两周我在陆陆续续听皖教云平台上的优质课，听了三节课：袁珍珍老师的《师生交往》、杨寒月老师的《共筑生命家园》、丁梦老师的《在品味情感中成长》，都是非常优秀的道德与法治老师。
袁珍珍老师的课非常真实，她的素材都是根据自己的经历来设计的，从她学生时代张老师对她的影响，到成为一名教师她对学生的影响，运用自制沙画开场，利用自己的班主任日记展开，挑选了几篇典型地教育叙事，开展课堂，过程中学生的两段情景剧，让学生产生共鸣，一条教师节发给张老师的一条祝福短信将课堂升华，师生情感在袁老师身上体现地淋漓尽致，老师如此，学生又何尝不受影响呢？此时，学生肯定有很多话想对自己的老师表达，“在相应科目课本上写想说的话”活动恰到好处地将学生地情感推向高潮，并付诸实践。作为思政人，教书育人，传递正能量，传递情感，只有教师自己相信并身体力行，学生才能真正地体会到、被触动到！
杨老师这节课和丁老师的课有个共同特点，就是充分运用了当地资源，非常地本土化，也有小组活动，学生参与度很高。
不同的是，杨老师的那节关于人与自然的课，不管是老师还是学生，语言都非常精炼到位，没有多余废话。这种设计课后花了很多功夫，从素材到问题再到回答，甚至是回答的人员选择。功夫做到了极致，有很强地表演色彩，但是瑕不掩瑜，整体地感觉还是很震撼的！
丁老师的自己的语言是非常好的，不过与学生互动过程中，对于学生的回答过程性评价显得欠缺了些，但还好我将课程听完了，后面学生分享和老师总结的部分还是非常出彩的，形式多样，语言精炼，还有音乐地渲染！
反思：1.这种展示型地好课背后花的功夫是在课堂上可以完全展现出来地，也许有一些瑕疵，但是用心的课是会被触动的。
2.用心之处非常多：教师的语言、板书、素材的选择、对素材的挖掘、学生的回答、学生的展示、课件的字体图片背景音乐等。
