水到渠成
昨晚想哥练琴中，弹完老师规定的任务以后，他又在网上找自己喜欢的曲子来练习。他把他找的一首《童话镇》找出来放给我听。
“妈妈，你帮我把《童话镇》的钢琴谱打出来吧！我想弹这首曲子。”
“好啊，我明天去帮你把它打出来。”
想哥继续他的弹琴之旅，在旁边聆听的我想起一个朋友昨天问过我关于想哥弹琴的问题，她问我，你家想哥还在弹琴吗？我说还在弹啊，她又问我怎么弹？我告诉她他自己弹啊！她诧异的说：“不是应该家长拿个棍子在旁边，孩子哭得稀里哗啦的么？”我诧异的看着她，她解释道：“视频里不都是这样的么”我肯定的告诉她我们家不是这样的，都是自己去弹，如果忘记了，我们会提醒他。
看着想哥沉浸在音乐的世界里，想着朋友令我喷饭的问话，我回想起想哥这几年弹琴的经历，是啊，曾几何时，我也是为了让他继续弹琴，费尽了心思，不知道死了多少脑细胞，用尽十八般武艺与他较劲，结果呢？每天要么打死不弹，要弹的都是不情不愿的坐在钢琴面前，每弹几分钟就过来问我们，“可以了么？”让我和老公哭笑不得。
是从什么时候开始，想哥慢慢的自己愿意去弹琴了呢？大概是从我们放下的那一刻吧，我和老公在和他较劲无果后，一起商量还要不要继续学弹琴。老公说他曾经看过一段话，学音乐的孩子以后不会坏到哪里去，我也觉得这个可以陶冶下情操，而且既然学了，以目前的状况而言，也不到放弃的时候，还是让他继续学吧！不过我们也想明白了，既然不是让他去当钢琴家，只是一个兴趣爱好，就没有必要按照专业训练的节奏，只要每天都在练习，不管时间的长短，不管弹的质量如何，只要他对弹琴不抵触，每天还在练习就可以了。理清了思路以后，我们和他的钢琴老师沟通，想哥的进度可以和别的小朋友不一样，别人用1节课掌握的内容，我们可以按照2节课3节课的时间来完成，对他多鼓励，我们不要求他按照正常的进度，只要他有进步，哪怕花很多时间有一点点的进步也是可以的。从那以后，我们除了他忘记的时候提醒下他去弹琴，和他一起欣赏音乐以外，对其它的基本不做要求，他反而弹的时间越来越长，他的钢琴老师还经常会表扬他进步很大。
放下焦虑、放下期待，瓜熟落地、水到渠成，这和牵着蜗牛去散步是一个道理。
