最近到学校发现一个问题，就是学校对常规工作的管理有检查，有考核，有奖惩，但管理的水平和效果却一直没有多大起色。一直在检查评价，为什么却没有达到理想的效果呢？
检查的结果一般有两种情形，一是检查完打打分进行考核评价就算完成任务了。二是在检查评价的同时，盯住问题的整改不放，直到整改到位。很明显，第一种情形的检查的目的是为了评价，第二种情形的检查的目的是为了改进。那检查的真正目的应该是什么呢？我认为应该就是改进。如果检查仅仅是为了评价考核，检查就会流于形式，走了过场，被检查者因为做的不好被扣了分，就会产生抵错的心理，而不去关注改正错误本身。如果检查是为了改进，那么就会抓住每次、每天发现的问题不放，整改不彻底不罢休，才会促进整体工作的提升。因此，检查结果在用于评价的同时，必须关注问题的改进。（2017年5月23日）
