芦柴棒背后是整个包身工的制度，而包身工背后又是时代的生产力和生产关系的差异。研究悲剧的原因时，会发现有很多问题，但是学生可以做到的是看见，即使她只有一个芦柴棒的名字，也要学会去看见去尊重。推荐阅读汪曾祺的《捡烂纸的老头》。
感知教材：《包身工》
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