大荔县心理咨询协会尚公正，坚持学习分享第100天。
我家小外孙小名“钢镚”，开学上小学二年级，聪明伶俐，活泼开朗，记忆力非常好，表达能力强，调皮贪玩。上幼儿园年年评为“优秀幼儿”、“活泼幼儿”，上一年级荣获“三好学生”，多次讲故事一、二等奖，今年七一建党100周年还荣获省级“家庭亲子阅读创意奖”。上学期间基夲每周周末来外家住一晚，看望爷爷奶奶，而且晚上时不时钻在爷爷被窝赶不走。最近暑假他家奶奶去北京亲戚，爸妈上班顾不上照管，时不时送来熬外家，每次来除了完成老师布置的基夲作业外，我坚持每周辅导让学5个成语，给讲讲红色经典故事。平时出游出差时给买些儿童英雄小人书，进行红色教育引导。
今天觉得小孙子突然长大了，两件小事颇让我和奶奶感动至极。（1）上次来一同去超市，嚷嚷要买这想买哪，我说爷爷现把公司移交了，还没退休又没工资，拿啥给你买，随囗一说过去了，结果第二天爸爸来接时小孙子给爸爸说:“爸爸，给爷爷转50元红包，回去我还你”，爸爸聊了聊以为孩子闹着玩没转，昨天妈妈来看奶奶，小外孙硬缠着妈妈给爷爷发50元红包，给妈妈说他攒的零星钱除了买架子鼓给了爸爸200元外，还有50元给爷爷；（2）今天我正看书，小孙子在抽屉翻玩具，突然拿出我的剃须刀，一按不反应（按键是向上推的孩子不知道），跑我跟前说:爷爷，你的剃须刀坏了，陈旧用不成了，我让爸爸给你买一个，我头也没抬说好着呢，快放抽屉去别给爷爷弄坏了。但小外孙不知啥时偷着给爸爸打了电话，爸爸下午来接回家时买了个新剃须刀，我说好用着呢又买一个，爸爸说钢蹦说爷爷的剃须刀坏了用不成。
两件小事，发生在开学前的三两天，忽然觉得小孙子一下懂事了，懂得感恩了。我联想这两天我和小孙子交流沟通时，可能说新学年马上升为二年级，新学年要有新打算，长大了成长了，应该慢慢懂事了，孩子记在脑中，落实在行动上了。
孝心是孩子做人的根本，亲情是善心、爱心和良心的综合表现，孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是各种品德形成的前提。一个孩子在家中有时时事事懂得感恩，有孝心，走进社会才可能有善心、有爱心，才会对别人有责任和担当意识。
教育最重要的就是教孩子学做人，学处世。做孝敬父母的人，做诚实正直的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。其中最主要的是教孩子孝敬父母，是一切道德的基础，是做人的根本。
父母对孩子言传身教的作用不容忽视，孩子从小会耳濡目染，潜移默化受到尊老，敬老，孝老的传统教育，孩子的第一任老师是父母，第一个教育环境就是家庭，因此通过家庭与学校的配合，久而久之，孝心就会在幼儿身上扎根了。
1、身教重于言教
家长与孩子的交往是一对一的关系，对家长的言行，孩子看得很清楚。因此，父母在言行方面应为孩子做出孝敬长辈的表率，天长日久，父母的一言一行会深深打动孩子的心，孝心就是这样学会的，就是这样传递的，孝心就是在父母的榜样下养成的。因此，要想培养孩子的一颗孝心、懂得爱，父母首先要以身作则，要做孝敬长辈的楷模，因为“身教重于言教”。
2、学会感恩
感恩源于良心、良知、良能，这是孝心的亲情基础。然而，感恩这种情感不是自然而然产生的，必须通过教育。做家长的应有意识地让孩子体会父母的辛苦，体会父母挣钱养家的不容易，体会父母对孩子的爱，体会父母也同样需要孩子的关心和爱。知恩就要感恩，感恩就要报恩。要让孩子从小养成关心父母、体贴大人们好习惯。
3、随时利用身边的小事对孩子进行教育。
日常生活中，身边的许多小事随时发生，而这时正是对幼儿进行孝敬教育的良好时机。如：上下楼梯时，看见爷爷、奶奶拿着许多东西吃力地走，家长应有意识地让孩子帮助拿东西；在公共汽车上，看见有抱小孩的阿姨或老人，家长应示意孩子让座；下班回家时，看见孩子自顾自己玩得开心，父母要主动请孩子帮忙拿包、递鞋等。平时教育孩子要关心父母的健康，要帮父母分担忧愁，要帮助父母做家务。当孩子不会时，父母要耐心地教，孩子做错事时，不要横加指责，孩子做得好时，要多表扬鼓励。孩子只有在亲身实践和体验中才能体会到父母的辛苦，尝到为别人付出的快乐。当孩子“父母养育了我，我应当为他们多做事”的观念逐渐形成时，孩子就有了一份生命的义务感和责任感。培养子女的孝道，得从身边的这些小事抓起，事情虽小，但对幼儿的孝敬教育培养意义却不小。
4、制定家规：献给父母的“八心”
（1）、经常问候，给父母舒心；（2）、少说多做，给父母省心；（3）、诚实守信，给父母放心；（4）、勤奋上进，给父母开心；（5）、虚心好学，给父母称心；（6）、宽容豁达，给父母顺心；（7）、诚实坦荡，给父母真心；（8）、持之以恒，给父母安心。相信只要我们教育孩子朝着“八心”的方向努力，到那时侯，我们的父母将会绽开笑脸，生活定会更加灿烂。
5、重视“亲情教育”，丰富孝敬的内容。
家长要与孩子多交流、多沟通，共同做游戏，共同搞活动：亲子共读一篇文章。如:孝心无价；亲子共唱一首歌。如：《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》等；亲子共诵一首诗词。如：《游子吟》、《妈妈的雨季》、《妈妈，我的守护神》等；在亲子互动的活动中，不仅可以尽情地享受天伦之乐，而且可以在潜移默化中使孩子养成孝敬长辈的好品德。幼儿孝心的培养属于德育的范畴，而德育是一个循环往复、长期的发展过程。我们必须牢牢抓住幼儿这一时期身心发展的特点，精心培育，言传身教，让他们由被动不自觉地模仿行为变为主动自觉的行动，让中华传统美德——孝心，在当今孩子身上发扬传承，永不泯灭。
