记得上小学的时候，写作文总习惯把老师比作是园丁，但现在心想，有几个老师做到了像园丁对待植物一样对待孩子们呢？这是一个想想特别悲剧的笑话。
以我有限的养殖盆裁的经验来说，被我养坏甚至养死的盆裁基本上是浇水过多，甚至是施肥过多。
我为什么会多浇水，多施肥？不就是想着它长得快一些，长得茂盛一些吗？
但我从来没仔细去看人家这会需要更多的水吗？它需要更多的养料吗？人家长得好好的啊。
土还没有干，你又去浇水，不得把人家涝死；看人家的枝条抽得正常，没有缺营养征兆啊，施肥只会造成两种结果，少则枝条长得快但细嫩，没有承受力，多则直接烧死。
回到养孩子，或者说教育上，不该遵循同样的规律吗?
“一切为了孩子”看似无比正确，但却是最大的谎言。
当父母、老师没有认真地去关注孩子们的具体情况的时候，或者对孩子们的需求视而不见的的时候，“一切为了孩子”就是会成为一切为了校长政绩，一切为了老师的绩效，一切为了家长“望子成龙”的欲望，而不断地对孩子进行催长催熟，甚至拔苗助长。
有个比喻说得好，一些早熟的果子，不仅不丰满，不甜美，还会过早地腐烂。
华大基因的CEO尹烨说过一段话很经典，当孩子健健康康的时候，父母们各种作，要他学这个，要他比那个。当孩子一出问题，这个时候父母就一个想法，只要他没事，健健康康就好。
对啊，健健康康就好。每一个孩子来到这个世界上都有他自己的使命，有他自己自我实现的需求，而只要不用成人的观念、意志去挤压、扭曲他，他一定可以凭借他自己生命本有的力量，在这个世界找到属于他的生态位，过上他想要的人生。
父母存在的意义，不是给予孩子舒适而富裕的生活，而是当孩子想到你的父母时，他的内心会充满力量，从而拥有克服困难的勇气和能力，以此获得人生真正的乐趣与自由。
