2021年7月25日 星期日 晴
读完了教育家陶行知先生的《师范生应有之观念》这一章，给我留下最深印象的莫过于他在文中提到的有关“领袖”的观点：＂正当之领袖，能引国民行正当之事业；不正当领袖，能引国民不正当之事业。＂
正当的领袖可以带领我们国家走向富强，正当的领袖可以朝着良好的方向前进，同样，在一个班级中，像领袖一样存在的人物，非疑班主任莫非。
为何这么说呢？从目前的班级管理这个角度出发，班主任作为班级管理中的核心人物，班级中的大小事物基本上都是班主任的事。一个班级的班风如何，孩子们的学习状态虽然并不是直接由班主任决定，不过，班主任班级的管理理念与管理模式会深刻地影响着他所带的班级与孩子们。
从踏上讲台开始，自己一直就担任着班主任的工作，这个岗位的辛苦不言而喻。班级工作事无巨细都要管理。回顾这十多年的班主任工作，自己兢兢业业，如一头勤勤恳恳的老黄牛。因此，获得了孩子们的喜爱与家长们的认可。
虽然在班级管理方面自己已积累了一定的经验，可是在班级文化这一块做得还不够好，如对于自己所带的班级缺少远期的目标，如果能从长远目标出发建立一套有效的管理系统，这样的管理会更好。
再如，如何更加智慧地处理与家长之间的关系，这也需要自己多思考。我经常在思考，为何当我们还是孩子的老师时，家长对我们毕恭毕敬；而当我们不再教孩子了，老师与家长之间的关系就形同陌路。这是正常现象吗？我想，造成这样的原因有很多，但我想只要我们真诚对待学生与家长，即使我们不再教孩子了，但我们可以做到问心无愧。
除了真诚，我也要多学习一些与家长沟通的技巧。随着时代的发展，我们面对的家长正在发生改变。他们对于孩子的教育理念，教育孩子的方式等方面正发生着变化。如果我们不学习，也许我们之间的沟通也许就会出现一些问题。
要想做好孩子们的＂领袖＂，管理好班级，绝非易事，我们需要不断学习，努力更新观念，多多实践。
