改学生的作文，被几个孩子感动得一塌糊涂。
这次是半命题作文：他______了，要求是写一种情绪，如伤心、难过和失望等。有个男孩写的是他伤心了，这里的他是自己。前段时间孩子们和别的班级打足球比赛，该男生拖着受伤的腿上场。途中因为伤口裂开影响发挥，导致最终输给了对方。他非常自责，当时哭了一个多小时，不停地跟队友道歉。晚上回家，临睡前想起这件事忍不住又哭了起来。
同一场比赛，他的队友写的是他生气了。队长因为他带病上场导致大家失败指责他，毕竟大家准备了很久，这也是一场决定大家最终能否上场的重要比赛。队长眼睛气红了，在赛场上大声地怒吼，可是等他平静下来还是原谅了大家。他气的不仅仅是输赢，更多的是团队荣誉感。他是队长，他比谁都希望他们能晋级。
有趣的是队长写的也是足球比赛，但他的题目是他开心了，内容关于一次胜利的比赛。在那次难得的胜利中，他看到了一个队员难得的喜出望外：笑啊，叫啊，比赛结束了还不舍得离开球场，一直在那不停地踢球。他把整个过程写得非常详细生动，我想之所以对欢乐印象这么深刻，而且记得的不是队员的过错，是因为他很有责任感吧！
自从班里的足球队成立，我就没怎么管他们，因为我对此一窍不通。原来我还会在每次比赛的时候把班里其他孩子带过去观看和加油，后来看有些孩子在旁边疯闹，也就让他们留在教室里上课了。那些足球队的孩子，我刚开始还提醒他们什么时候有比赛要打，后来也不大管，他们清楚地记得每次比赛的时间，还会提前一天相互提醒。我彻底不操心了。没想到他们是如此地在意，彼此之间是那么地团结。
学校组织读书节活动，每个班都要出一个节目，我们班是课本剧。这是之前布置的和课本上的口语交际结合起来的一项任务，班里有三批孩子自己组织了小团体，现在只需要从中选择一个。由于有竞争，孩子们都很卖力，利用一切可以利用的时间来排练。今天下午排练完之后，其中的一个小组长面带忧郁地跑过来跟我说，她很担心自己小组选不上，对不住组员。
这是一个习惯并不太好甚至有点调皮的女生，可是当她处在一个集体中的时候，心里想的还是身边人。这时候的她，个子小小的她，内心里面爆发出来的温暖与善良，真的很感动我。孩子，内心也是很敏感的，他们也有自己的喜怒哀乐，有与人相处的原则。他们不是糊里糊涂的，尤其是到了高年级，一个接近青春期的时光。
昨天和一个平时老发脾气的小男孩开玩笑。他把综合课要用的风筝放在桌面人就离开了教室，这被领导看到肯定是要批评的。我没有发脾气，而是跟身边的几个小朋友说：“来，帮我把风筝拿到我办公室，等小张回来了就说风把他的风筝吹跑了。”孩子们很少看到班主任这么轻松，纷纷笑了起来，说老师真坏呀。过了一会儿，小张回来了，大家都“捉弄”他，他一愣一愣的，还真以为风筝被吹跑了，急得如热锅上的蚂蚁。大家哈哈大笑，这才揭晓答案。
师生间的关系应该是这种温暖和谐的融洽的，而不是冷冰冰的，公事公办的。但愿以后在管理的时候能多一点人情味，教育味。
2021年4月16日星期五
