今天聊聊我之前学习到的《养育的选择》里面的一个概念——成长型思维模式。
今天我们逗逗把散在客厅的积木一个个都放到箱子里去了，我帮忙他都不高兴呢，放好之后我对他说：“宝宝很用心，把所有的玩具都放到箱子里去了，真棒哦。”这样的评价，心理学家称“成长型思维模式”，意思是当你给孩子评价时，把结果归结于孩子的努力、用心并非聪明这种可以自己控制的因素上。孩子会觉得一件事的成功与否是看自己的，自己可以决定。
在我小的时候，我听到最多的就是这个孩子聪明成绩好，这个孩子真笨成绩不好，让我形成的就是固定的思维，很久都是觉得那些成功的人都是因为聪明、天赋、运气，而非靠自己努力，我很怕让别人知道我很努力，因为怕别人发现自己努力还是这个死样子怕被嘲笑愚笨，很多人能够接受自己穷、懒但是不能接受不聪明，对于自己人生是非常不利的，还好我到后来有通过自己的学习改变思维，开始创业，从小形成的”固定型成长模式“就是很不利于孩子正向成长的。
对宝宝如果只是简单的评价：宝宝好聪明，真棒。我想当时孩子也一定高兴，但是长期下去他的思维就是“固定型成长模式”。
比如宝宝现在画画会慢慢的画了，之前就是很粗鲁的画几个线，现在慢慢的画一点点小，画完还说：“哎呦。”那个语气也是自己在夸自己，我正准备夸，宝宝好棒，我想到这样有点太单调不够走心，我认真的看看他画的画的特点：“宝宝有进步，也很细心哦。”这不是在故意说假的而是真正发现孩子为什么值得你去夸奖的细节，因为夸赞是每个父母都会做的，我很难想象一个见到那么可爱的孩子不会夸的父母，所以不同的是要把结果归于可以控制的因素，但是如果真的聪明也要说出来。
比如今天有个小哥哥要骑他的小车，逗逗不给，就直接转身揪了一片绿叶给那位小哥哥，我当时在家我妈妈告诉我的时候，逗逗知道我们在说他：“我说宝宝不仅聪明，还很善良很细心哦，不过咱们下次可以分享一下自己的玩具。”
我对我的孩子是发自内心的关爱，还有细心的观察，在适当的时候就会给他鼓励和夸赞，因为孩子并不是挫折越多，就越能够独立，现在还有一个说法叫“挫商”我觉得这样的概念也会误导别人，觉得故意让孩子在到处是困难的环境中成长有助于孩子的意志力，其实不然。
当孩子遇到困难我们作为父母能否给他精神上的支持很重要，这种挫折是需要父母陪伴的，我们一定要能够知道。
那什么是挫折，要知道对于孩子很小的事情都是，比如逗逗今天把一辆小车不能够正确的放到轨道，他有点着急，发出难过的声音，我赶紧告诉他正确放的方法是什么，然后拍拍他：“宝宝，这没有什么，咱们不着急慢慢学会。”这样的事情对他来说就是大事，挫折。
孩子体验到挫折的难过，但是有父母的支持陪伴，情绪有回应，产生积极的作用，不仅不会觉得不独立，还会让他对很多事情有信心，因为这个没什么，挫折根本不可怕。
而如果你不能够帮到他，就有可能让孩子觉得无助。
这些也是爱的表现。
早上逗逗提着我的包在那里学着我走路，那个样子非常可爱，发现包里还有纸拿出来看看，可是放不进去了，有点着急了，我看到了帮他放了，还跟他说：“宝宝不着急，你看这样放的。
后来我们出去了，在逗逗自己推车遇到困难的时候，有的时候他不会让我们帮忙，但是他发出求助的信号时我就会帮他推一下。
今天逗逗爸在抱着逗逗的时候，逗逗推了我一下，而我依旧对她笑眯眯的，并且还想拥抱他，逗逗真的立刻过来拥抱了我。我跟逗逗爸说：“有时候宝宝也是在检查你对他的爱是不是只表现在他乖的时候。”
当孩子摔倒，他自己可以爬起来的时候我不去帮忙，但是他发出需要扶他的时候我就会帮助他，因为孩子在这么大的时候根本不具备独立面对挫折的能力。
晚安逗逗爱你❤
