复习课应该是课前让孩子们自主复习、归纳总结问题，课堂上在老师引导下让孩子们来输出，课后让孩子们继续补缺补漏。相比于新授课更应该也更可以将课堂还给孩子。
本节课在设计上我比较遗憾的是对任务的目标指向明确，对孩子们的问题没有预设充足……
在课堂操作上比较遗憾的是在让孩子们竞速查字典的过程中没有安抚来不及的同学，也吝啬于给先进的孩子更有实质性的鼓励。在引发深度学习的环节，评价没有回到我给出的标准和规范，使孩子们没有统一的标准去趋同。在习题练习中也不应该采取只请一个孩子上台来做的策略，而应该让每个孩子动手写下答案，再拍不完全正确的答案让孩子们来选择你与他人是否一致，不仅全员思考也是可以通过数据反映出孩子们的掌握情况。
反思下来也不经感叹：班上语文课的状态一直十分在线，对语文有求知欲和探索欲，并且大部分孩子对知识的掌握还是比较扎实的。老师在硬功夫上还有进步的空间，希望与孩子们一起成长。
