正是因为人工智能在教育领域有如此众多的优势，人工智能与教育的融合不以教师的意志为转移。这种融合为学习者和教师都带来了极大的便利，促进了教育变革的发展，但也对教师产生了多方面冲击。
——熊璋教授
最近在线上观摩了几场关于AI在教育领域应用的讲座，对生成式人工智能兴趣日渐浓厚，特别是观摩了上海师范大学黎加厚教授的专题讲座《生成式AI大模型教育应用的四大秘诀》之后，跃跃欲试之心更甚。
正如寿光市弥水未来学样信息科技学科名师张乐文所说：“作为一名信科教师，要深刻理解信息社会特点，我们最应知、应用、应发挥信科本身的最大优势，来突破学科区位劣势和个体视野瓶颈，并通过不断提高数字素养和技能来获得更长远发展。现把近一个月的个人体验作一个小结。
01.需求
2022年11月，chatGPT横空出世，对人类社会各个方面都产生了影响，教育是其中之一，已然成为业界共识。撇开那些概念不谈，先说说个人对应用AI的基本诉求，准确说来AGI（生成式人工智能）之于我，主要有两大方面应用需求：
一个是学习，一个是工作。其实这两者也是交织在一起的，为了更细致区别，把它们分开讨论。
在学习上，主要分为几个方面的应用需要：
1.文献学习，了解本专业的前沿知识，学习课标与教材的对应关系，学习先进的教学方法，学习优秀的活动设计方案，学习优秀的评价方案，
2.讲座学习，文本类或视频类
3.政策学习，基本的教育教学法规类文件，全面的教改类政策，本学科相关的国家政策论述，专家的新颖观点。
4.写作学习，名家散文赏析，名句名段及写作手法的记录，议论文的写作方法及素材整理及背诵。
在工作上，可分为需要辅助完成以下场景：
1.方案设计类，包括本学科单元教学设计、课时教学设计、项目教学设计等，或者临时制定某些活动计划等，如果需要也可以为自己制定个人学习计划。
2.课题资料收集整理类，
3.简讯报导、汇报材料类
4.学科教学教研资料收集整理类
5.制作或收集教学资源类，如PPT制作（包含图片、声音、视频搜集编辑整理）
02.实践
相信大家和我一样，手机里下载了一堆大模型APP,包括其网页版，多轮使用体验之后，发现自己的需求与软件之间有了一些相互适应用。
比如学习方面：
1.我需要AGI帮助我智能检索并读懂文章（研究背景目的+核心内容概括+各个论证要点+研究范式+研究方法）；使用过的APP有《讯飞星火、KIMI、智谱清言、豆包、秘塔AI、通义千问、360AI搜索，均有RAG功能，除了讯飞星火只作用于文档，其它对网址、微信都有检索增强生成功能》
2.根据我指定重点内容还原其所在的文章原文《chatGPT4》；
3.帮助我读懂讲座内容（讲座优点+收获与启发+疑问）以及对讲座进行字幕翻译，方便我根据字幕查找重点内容所在时间段，进行反复学习。《腾讯、钉钉均有此功能》
工作方面：
1.需要其帮助写出某个主题的文案，制作出相应用的PPT，可能要用到图片、声音、视频；《KIMI+讯飞智文》
2.需要其帮助写出特定主题的教案、项目计划书。《讯飞星火》
3.需要其帮助我形成个人分类资源库，在大量有选择的投喂下，达到能求必应且最相关最优质最准确的效果。《擅长智能体创造的有讯飞星火、豆包、智谱清言、扣子》
这里面智能体的创造，个人觉得是最有价值的，前文提到本人需要进行简报、总结、论文、政策、教案、作业等各种方面的知识库，相当于分类设置几个AI小助手，只要有好的内容，就让对应的AI智能体去阅读并学习，当需要时，就某个主题与它一起讨论，会是很高效的资源库。如果是公开的，你还可以拜访名师打造的资源库，从中找到优质的资源，并窥见名师的学习路径。
03.反思
在应用过程中我们会明显感觉到，AI反馈的质量有时并不尽如人意，还会一本正经胡说八道。使用效果的好坏，主要在于使用者提示词设计能力的大小。讯飞星火和智谱清言都有提示优化功能，文心一言和KIMI设有提示语库的功能，均能帮助我们设计出更好的提示词。
以KIMI为例：
可以按任务导向或问题导向设计提示词公式
任务导向：请你作为（角色），执行（任务），（要求），(说明)
如：你是一位中学语文教师，设计中学语文课《曹刿论战》的教学计划，给出课标分析、单元目标分析、教学目标分析、教学内容分析、学情分析、教学重难点、教学策略、教学活动安排，并布置学生作业。要求按照5E教学策略设计教学活动，按照布鲁姆教育目标分类设计10道作业题目。这样就得到一份比较详细的教学计划书。
问题导向：角色+问题+目标+方案
如：你现在是一位英语教育专家，学生的英语口语能力很差，请给出如何提高英语口语能力的学习方法，要求提出5条实用的学习方法，并举出1个实例，适合英语口语模仿能力不强的学生。
使用AI,优秀提示语库的积累必不可少，当然，随着发展可能会简化其过程，目前各大AI博主都会分享推荐提示语,我们择优修改录用即可。在KIMI当中，就有一个提示语专家，能帮助你去设计提示题，你也可以把好的提示语加入到KIMI中进行丰富。
未来，通过AI来进行辅助教师专业培训，通过教师智能体来辅助教学或进行学生个性化辅导，哪怕班级所有学生同时在手机上向你提问，你的智能体也可以制造出许多个分身，满足它们的需求，如果是名师，面向全国，那就可以制造出无数个分身来面对向其学习的教师或学生。
随着科技的发展，只有你想不到的，没有AI做不到。
